語文（5下人教版）

內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案》叢書以探索教學(xué)模式多樣化為日標(biāo)，通過科學(xué)合理的設(shè)計，針對同一教學(xué)內(nèi)容，為教師提供了多種教學(xué)模式，克服了以往教案類圖書教學(xué)模式單一的問題，對于新課程教學(xué)科研具有很強的指導(dǎo)意義，是廣大教師教學(xué)的參考和幫手，其主要特點如下：　　全面性：突出實用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學(xué)課堂設(shè)計案例、重難點知識講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識體系構(gòu)建、訓(xùn)練題庫等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學(xué)、鉆研教材、課后輔導(dǎo)、習(xí)題編選于一體的全息資源庫。　　選擇性：體現(xiàn)教學(xué)模式多樣化原則，對同一知識體系的教授和解讀方式，提供兩種教學(xué)模式和教學(xué)思路，展示兩種解決問題的方法，搭建動態(tài)開放的資源平臺，教師可根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)習(xí)慣自由選擇組合，形成多種教學(xué)模式。　　系統(tǒng)性：創(chuàng)新教案編寫模式，內(nèi)容包括教材教案、教輔教案、習(xí)題教案三個板塊，為教師提供教學(xué)模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練講評等課型的教案。同時注重教師用書與學(xué)生用書的配套互補功能，同步推出配套學(xué)案，方便教師教學(xué)。

書籍目錄

第一單元1 草原第一教案　教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練2 絲綢之路第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練3 白楊第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練4 把鐵路修到拉薩去第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練口語交際·習(xí)作回顧·拓展第一單元測試題（一）第一單元測試題（二）第二單元5 古詩詞三首第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練6 冬陽·童年·駱駝隊第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練7 祖父的園子第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練8 童年的發(fā)現(xiàn)第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練9 兒童詩兩首第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練口語交際·習(xí)作二回顧·拓展二第二單元測試題（一）第二單元測試題（二）第三單元10 楊氏之子第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練11 晏子使楚第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練12 半截蠟燭第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練13 打電話第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練口語交際·習(xí)作三回顧·拓展三第三單元測試題（一）第三單元測試題（二）第四單元14 再見了，親人第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練15 金色的魚鉤第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練16 橋第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練17 夢想的力量第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習(xí)題教案 案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練口語交際·習(xí)作四……期中測試題第五單元第六單元第七單元第八單元期末測試題

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