鼎尖教案·數(shù)學（上）

內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案·數(shù)學（3年級）（上）（人教版）》濃縮中國教師智慧，創(chuàng)新拓展教案內(nèi)涵，集通用性，資料性、工具性于一體，為教師提供全面、系統(tǒng)的課堂教學設計案例和海量教學備課信息資源庫。

書籍目錄

第一單元 測量第1節(jié) 毫米、分米的認識（2課時）第一教案 教材教案 第一課時 毫米的認識案例一案例二第二課時 分米的認識案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2節(jié) 千米的認識（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第3節(jié) 噸的認識（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）第1節(jié) 加法（2課時）第一教案 教材教案 第一課時 兩位數(shù)的加法案例一案例二第二課時 三位數(shù)的加法案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2節(jié) 減法（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第3節(jié) 加減法的驗算（2課時）第一教案 教材教案 第一課時 加法的驗算案例一案例二第二課時 減法的驗算案例第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）第三單元 四邊形第1節(jié) 四邊形和平行四邊形（2課時）第一教案 教材教案 第一課時 四邊形案例一案例二第二課時 認識平行四邊形案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2節(jié) 周長、長方形和正方形的周長（2課時）第一教案 教材教案 第一課時 周長案例一案例二第二課時 長方形和正方形的周長案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第3節(jié) 估計（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）第四單元 有余數(shù)的除法第1節(jié) 有余數(shù)的除法（3課時）第一教案 教材教案 第一課時 有余數(shù)的除法（一）案例一案例二第二課時 有余數(shù)的除法（二）案例一案例二第三課時 有余數(shù)的除法（三）案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習幕2節(jié) 有余數(shù)除法的應用（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）期中測評卷（一）期中測評卷（二）第五單元 時、分、秒第1節(jié) 秒的認識（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2節(jié) 時間的計算（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第3節(jié) 填一填說一說（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)第1節(jié) 口算乘法（2課時）第一教案 教材教案 第一課時 口算乘法（一）案例一案例二第二課時 口算乘法（二）案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2節(jié) 筆算乘法（6課時）第一教案 教材教案 第一課時 多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）案例一案例二第二課時 多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）案例一案例二第三課時 多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）案例一案例二第四課時 一個因數(shù)中間有0的乘法案例一案例二第五課時 一個因數(shù)末尾有0的乘法案例一案例二第六課時 整理和復習案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）第七單元 分數(shù)的初步認識第1節(jié) 認識幾分之一（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2節(jié) 認識幾分之幾（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第3節(jié) 分數(shù)的簡單計算（1課時）第一教案 教材教案 案例一案例二第二教案 輔輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）第八單元 可能性可能性（3課時）第一教案 教材教案 第一課時 可能性（一）案例一案例二第二課時 可能性（二）案例一案例二第三課時 可能性（三）案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）第九單元 數(shù)學廣角數(shù)學廣角（4課時）第一教案 教材教案 第一課時 簡單的組合案例一案例二第二課時 簡單的排列案例一案例二第三課時 簡單的組合（兩兩組合）案例一案例二第四課時 擲一擲案例一案例二第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 課三練案例二 同步練習單元測評卷（一）單元測評卷（二）第十單元 總復習第一教案 教材教案 第一課時 萬以內(nèi)的加、減法（二）第二課時 有余數(shù)的除法第三課時 多位數(shù)乘一位數(shù)第四課時 綜合復習期末測評卷（一）期末測評卷（二）

章節(jié)摘錄

　　1.本節(jié)的教學內(nèi)容有兩大特點：一是與學生的生活實際有著密切的聯(lián)系；二是在此之前，學生已經(jīng)學習了長度單位米與厘米，并且了解了一些有關(guān)測量的知識和方法。可以說，學生已有的經(jīng)驗是比較豐富的。因此，在教學中教師要根據(jù)學生實際，注意靈活選用教材提供的資源，結(jié)合生活實際創(chuàng)設生動有趣的情境。如組織學生測量硬幣、課本的厚度等。從而調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高學生在教學過程中的參與度，促進師生之間、同學之間的互動交流?！　?.通過實踐活動，幫助學生建立相應的長度概念。建立相應的長度概念是應用所學的知識解決生活中實際問題的基礎。因此讓學生感受1毫米、1分米是本節(jié)教學的重點?！　　?

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