數(shù)學
出版社：延邊教育出版社 作者：李傳功 頁數(shù)：388
內(nèi)容概要
《鼎尖教案：數(shù)學(7年級·上)(北師大版新課標)》是依托延邊教育出版社多年教案出版經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，由近百名教輔研究專家精心策劃的。書中的教學案例，大都是在全國范圍內(nèi)廣泛征集的優(yōu)秀作品，是全國一線特高級教師經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，代表著當前教學改革方向和最高水平，堪稱精品。以“教學模式多樣化”為基本原則，通過科學合理的設(shè)計，克服了以往教案類產(chǎn)品無法解決的教學模式單一的問題，對于推進新課程改革具有很強的指導意義，是廣大教師教學的參考和幫手，其主要特點如下： 工具性 突出實用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學教案、重難點知識講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識體系構(gòu)建、訓練題庫等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學、鉆研教材、課后輔導、習題編選于一體的全息資源庫?！ ∵x擇性 體現(xiàn)教學模式多樣化原則，對同一知識體系的教授和解讀方式，提供兩種教學形式和教學思路，展示兩種解決問題的方法，搭建動態(tài)開放的資源平臺。教師可根據(jù)學生特點和教學習慣自由選擇組合，形成多種教學模式?！ ∠到y(tǒng)性 創(chuàng)新教案編寫模式，內(nèi)容包括教材教案、教輔教案、習題教案三個板塊，為教師提供教學模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復習課、訓練講評等內(nèi)容的教案。同時注重教師用書與學生用書的配套互補功能，同步推出配套學案，方便教師教學?！ 〗虒W模式開發(fā)和應用的過程，是一個隨著教育理論和教學實踐不斷發(fā)展的雙向的動態(tài)的過程，在探索教學模式多樣化的過程中，按照“學習一實踐一評價一創(chuàng)新一構(gòu)建”的思路，我們將不斷探索和創(chuàng)新更多的教學模式。同時感謝在《鼎尖教案：數(shù)學(7年級·上)(北師大版新課標)》編寫和教案征集中，為我們提供幫助和支持的廣大教師，也希望有更多的人能夠參與進來，與我們共同探索實現(xiàn)教學模式多樣化的思路和辦法。
書籍目錄
第一章 豐富的圖形世界1．1 生活中的立體圖形(2課時)第一教案 教材教案第1課時 認識立體圖形案例(一)案例(二)第2課時 對點、線、面的認識案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解第1課時 認識立體圖形第2課時 對點、線、面的認識案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練1．2 展開與折疊(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練1．3 截一個幾何體(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練1．4 從不同方向看(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練1.5 生活中的平面圖形(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練單元概括整合單元復習課單元測試卷第二章 有理數(shù)及其運算2．1 數(shù)怎么不夠用了(1課時)第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．2 數(shù)軸(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．3 絕對值(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．4 有理數(shù)的加法(1課時)第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．5 有理數(shù)的減法(1課時)第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．6 有理數(shù)的加減混合運算(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．7 水位的變化(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．8 有理數(shù)的乘法(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．9 有理數(shù)的除法(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．10 有理數(shù)的乘方(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．11 有理數(shù)的混合運算(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練2．12 計算器的使用(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練單元概括整合單元復習課單元測試卷第三章 字母表示數(shù)3．1 字母能表示什么(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練3．2 代數(shù)式(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練3．3 代數(shù)式求值(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練3．4 合并同類項(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練3．5 去括號(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練3．6 探索規(guī)律(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練單元概括整合單元復習課單元測試卷第四章 平面圖形及其位置關(guān)系4．1 線段、射線、直線(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練4．2 比較線段的長短(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時詳解案例(二) 精析精練定時鞏固檢測第三教案 習題教案案例(一) 同步練習案例(二) 一課3練……第五章 一元一次方程第六章 生活中的數(shù)據(jù)第七章 可能性期末測試卷（A）期末測試卷（B）
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