數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案：數(shù)學(xué)(7年級(jí)·上)(北師大版新課標(biāo))》是依托延邊教育出版社多年教案出版經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，由近百名教輔研究專家精心策劃的。書中的教學(xué)案例，大都是在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛征集的優(yōu)秀作品，是全國(guó)一線特高級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，代表著當(dāng)前教學(xué)改革方向和最高水平，堪稱精品。以“教學(xué)模式多樣化”為基本原則，通過科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，克服了以往教案類產(chǎn)品無法解決的教學(xué)模式單一的問題，對(duì)于推進(jìn)新課程改革具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，是廣大教師教學(xué)的參考和幫手，其主要特點(diǎn)如下：　　工具性　　突出實(shí)用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學(xué)教案、重難點(diǎn)知識(shí)講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識(shí)體系構(gòu)建、訓(xùn)練題庫(kù)等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學(xué)、鉆研教材、課后輔導(dǎo)、習(xí)題編選于一體的全息資源庫(kù)?！　∵x擇性　　體現(xiàn)教學(xué)模式多樣化原則，對(duì)同一知識(shí)體系的教授和解讀方式，提供兩種教學(xué)形式和教學(xué)思路，展示兩種解決問題的方法，搭建動(dòng)態(tài)開放的資源平臺(tái)。教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)習(xí)慣自由選擇組合，形成多種教學(xué)模式?！　∠到y(tǒng)性　　創(chuàng)新教案編寫模式，內(nèi)容包括教材教案、教輔教案、習(xí)題教案三個(gè)板塊，為教師提供教學(xué)模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練講評(píng)等內(nèi)容的教案。同時(shí)注重教師用書與學(xué)生用書的配套互補(bǔ)功能，同步推出配套學(xué)案，方便教師教學(xué)?！　〗虒W(xué)模式開發(fā)和應(yīng)用的過程，是一個(gè)隨著教育理論和教學(xué)實(shí)踐不斷發(fā)展的雙向的動(dòng)態(tài)的過程，在探索教學(xué)模式多樣化的過程中，按照“學(xué)習(xí)一實(shí)踐一評(píng)價(jià)一創(chuàng)新一構(gòu)建”的思路，我們將不斷探索和創(chuàng)新更多的教學(xué)模式。同時(shí)感謝在《鼎尖教案：數(shù)學(xué)(7年級(jí)·上)(北師大版新課標(biāo))》編寫和教案征集中，為我們提供幫助和支持的廣大教師，也希望有更多的人能夠參與進(jìn)來，與我們共同探索實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式多樣化的思路和辦法。

書籍目錄

第一章 豐富的圖形世界1．1 生活中的立體圖形(2課時(shí))第一教案 教材教案第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)立體圖形案例(一)案例(二)第2課時(shí) 對(duì)點(diǎn)、線、面的認(rèn)識(shí)案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)立體圖形第2課時(shí) 對(duì)點(diǎn)、線、面的認(rèn)識(shí)案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練1．2 展開與折疊(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練1．3 截一個(gè)幾何體(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練1．4 從不同方向看(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練1.5 生活中的平面圖形(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練單元概括整合單元復(fù)習(xí)課單元測(cè)試卷第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算2．1 數(shù)怎么不夠用了(1課時(shí))第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．2 數(shù)軸(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．3 絕對(duì)值(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．4 有理數(shù)的加法(1課時(shí))第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．5 有理數(shù)的減法(1課時(shí))第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．7 水位的變化(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．8 有理數(shù)的乘法(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．9 有理數(shù)的除法(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．10 有理數(shù)的乘方(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．11 有理數(shù)的混合運(yùn)算(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練2．12 計(jì)算器的使用(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練單元概括整合單元復(fù)習(xí)課單元測(cè)試卷第三章 字母表示數(shù)3．1 字母能表示什么(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練3．2 代數(shù)式(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練3．3 代數(shù)式求值(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練3．4 合并同類項(xiàng)(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練3．5 去括號(hào)(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練3．6 探索規(guī)律(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練單元概括整合單元復(fù)習(xí)課單元測(cè)試卷第四章 平面圖形及其位置關(guān)系4．1 線段、射線、直線(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練4．2 比較線段的長(zhǎng)短(1課時(shí))第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一) 課時(shí)詳解案例(二) 精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案 習(xí)題教案案例(一) 同步練習(xí)案例(二) 一課3練……第五章 一元一次方程第六章 生活中的數(shù)據(jù)第七章 可能性期末測(cè)試卷（A）期末測(cè)試卷（B）

編輯推薦

　　新課標(biāo)·初中同步·鼎尖教案(通用型教案)　　新課標(biāo)·初中同步·鼎尖教案(個(gè)性化教案)　　全面關(guān)注教師需求 系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)　　融聚全息教學(xué)資源 提供多種教學(xué)模式

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