鼎尖教案·語(yǔ)文（8年級(jí)上）

前言

　　國(guó)家新課程改革的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動(dòng)方式的多樣化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的選擇性。要適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就必須堅(jiān)持教學(xué)模式的多樣化。　　教學(xué)模式的多樣化是新課程實(shí)施的重要途徑，也為教學(xué)模式的多樣化研究提供了有利的理論和實(shí)踐環(huán)境。教學(xué)模式的多樣化，要求教師必須在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生情況、運(yùn)用條件和評(píng)價(jià)體系特點(diǎn)的前提下，利用和發(fā)揮自身特長(zhǎng)、體現(xiàn)自身特色，采用相應(yīng)的教學(xué)模式?！　　抖饨贪浮废盗袇矔?shū)，是依托延邊教育出版社多年教案出版經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，由近百名教輔研究專家精心策劃的一套教案叢書(shū)。書(shū)中的教學(xué)案例，大都是在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛征集的優(yōu)秀作品，是全國(guó)一線特高級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，代表著當(dāng)前教學(xué)改革方向和最高水平，堪稱精品?！　矔?shū)以“教學(xué)模式多樣化”為基本原則，通過(guò)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，克服了以往教案類產(chǎn)品無(wú)法解決的教學(xué)模式單一的問(wèn)題，對(duì)于推進(jìn)新課程改革具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，是廣大教師教學(xué)的參考和幫手，其主要特點(diǎn)如下。

內(nèi)容概要

　　國(guó)家新課程改革的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動(dòng)方式的多樣化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的選擇性。要適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就必須堅(jiān)持教學(xué)模式的多樣化?！　〗虒W(xué)模式的多樣化是新課程實(shí)施的重要途徑，也為教學(xué)模式的多樣化研究提供了有利的理論和實(shí)踐環(huán)境。

書(shū)籍目錄

第一單元單元概說(shuō)1 新聞兩則資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練2 蘆花蕩資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練3 蠟燭資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練5 親愛(ài)的爸爸媽媽資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第一單元測(cè)評(píng)卷第二單元單元概說(shuō)6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練7 背影資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)一第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練8 臺(tái)階資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練9 老王資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練10 信客資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第二單元測(cè)評(píng)卷第三單元單元概說(shuō)11 中國(guó)石拱橋資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練12 橋之美資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練13 蘇州園林資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練14 故宮博物院資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練15 說(shuō)“屏”資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第四單元單元概說(shuō)16 大自然的語(yǔ)言資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練17 奇妙的克隆資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練18 阿西莫夫短文兩篇資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練19 生物入侵者資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練20 落日的幻覺(jué)資料庫(kù)第一教案 教材教案案例案例二第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解案例二 精析精練第三教案 -習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第四單元測(cè)評(píng)卷第五單元單元概說(shuō)21 桃花源記資料庫(kù)第一教案 教材教案案例第一課時(shí)第二課時(shí)案例二第一課時(shí)第二課時(shí)第二教案 教輔教案案例一 課時(shí)詳解課時(shí)1 詳解課時(shí)2 詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)案例二 一課三練22 短文兩篇資料庫(kù)第六單元第七單元附錄 選擇你需要的“學(xué)案”模式

章節(jié)摘錄

　　毛澤東（1893-1976），湖南湘潭人。字潤(rùn)之，筆名子任。是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家?！　?893年12月26日生于韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。早年就讀于長(zhǎng)沙湖南第一師范時(shí)即開(kāi)始革命活動(dòng)，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（1936-1976），中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943一1945）和中央委員會(huì)主席（1945-1976），中華人民共和國(guó)中央人民政府主席（1949-1954）和中華人民共和國(guó)主席（1954-1959）等職。著有《毛澤東選集》5卷，遺墨輯有《毛澤東書(shū)信手跡選》《毛澤東題詞墨跡選》《毛澤東詩(shī)詞手書(shū)》《毛澤東手書(shū)古詩(shī)詞選》?！　∶珴蓶|一生為中國(guó)作出了最為杰出的貢獻(xiàn)。1981年中共中央十一屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》指出：“毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家?！泵珴蓶|思想“是我們黨的寶貴的精神財(cái)富，它將長(zhǎng)期指導(dǎo)我們的行動(dòng)”?！　∶珴蓶|一家六位親人（弟毛澤民、毛澤覃、妻楊開(kāi)慧、堂妹毛澤建、兒子毛岸英、侄毛楚雄）先后為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命，滿門(mén)忠烈，千古傳頌?！　∶珴蓶|與故鄉(xiāng)有著深厚感情，與故鄉(xiāng)親友交往甚密。但交往中始終堅(jiān)持“戀親，但不為親徇私；念舊，但不為舊謀利；濟(jì)親，但不以公濟(jì)私”，常以自己的稿費(fèi)救貧幫困，并教育親友勤耕守法，不搞特殊?！　∶珴蓶|身材高大魁梧，性格機(jī)警詼諧，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，待人親切隨和，終生酷愛(ài)讀書(shū)，手不釋卷。生活儉樸，住所陳設(shè)簡(jiǎn)陋，衣著普通，保持湖南地方飲食習(xí)慣，嗜雜糧、辣椒、腐乳、火焙魚(yú)、紅燒肉，喜冷浴，善游泳，工詩(shī)詞，長(zhǎng)于書(shū)法，曾為家鄉(xiāng)的韶山學(xué)校、湘潭大學(xué)、湘鄉(xiāng)東山學(xué)校題寫(xiě)校名?！　?976年9月9日零時(shí)10分，因病逝世于北京，遺體安放在毛主席紀(jì)念堂，1980年起開(kāi)放，供人瞻仰。

編輯推薦

　　新課標(biāo)，初中同步，鼎尖學(xué)案，個(gè)性化學(xué)案，通用型教案。全央關(guān)流教師需求，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，融聚全息教學(xué)資源，提供多種教學(xué)模式。

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