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內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)·高中同步·鼎尖學(xué)案：語文（必修3）（江蘇版）》是按照一般的教學(xué)規(guī)律，將教學(xué)過程分為“課前自主預(yù)習(xí)”“課堂合作探究”“課后訓(xùn)練作業(yè)”三個階段。以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為目標(biāo)，合理區(qū)分細(xì)化教師講解內(nèi)容、學(xué)生自學(xué)內(nèi)容和師生合作探究內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)流程、教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)了教學(xué)雙方實質(zhì)性的和諧互動，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主自覺地預(yù)習(xí)、總結(jié)、歸納、思考、練習(xí)。

書籍目錄

第一專題 祖國土第一板塊 江山多嬌1 祖國山川頌2 長江三峽3 肖邦故園第二板塊 頌歌的變奏4 發(fā)現(xiàn)5 北方6 祖國呵，我親愛的祖國7 祖國土第二專題 號角，為你長鳴第一板塊 烈士的抉擇8 指南錄后序9 五人墓碑記第二板塊 底層的光芒10 品質(zhì)11 老王第三板塊 殉道者之歌12 離騷(節(jié)選)13 致西伯利亞的囚徒14 啊，船長，我的船長喲!第三專題 文明的對話第一板塊 審視傳統(tǒng)15 傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)第二板塊 認(rèn)識和溝通16 東方和西方的科學(xué)17 中國與西方的文化資源第三板塊 拿來與接納18 拿來主義19 麥當(dāng)勞中的中國文化表達(dá)第四專題 尋覓文言津梁第一板塊 因聲求氣20 燭之武退秦師21 諫太宗十思疏第二板塊 仔細(xì)理會22 廉頗藺相如列傳(節(jié)選)23 鴻門宴第三板塊 融會貫通24 秋水(節(jié)選)25 非攻(節(jié)選)各專題測評卷及答案(另附單本)

章節(jié)摘錄

　　豪雨傾潑過的盛夏，我故地重游，為的是重溫大河的神秘。但大河的“河府”里仍空空如也，一覽無余。神秘與威嚴(yán)同在，神秘與大美共存。神秘是誘發(fā)人類不斷追求的因子，大自然的神秘與壯美，也是我們這些困在水泥方塊中的現(xiàn)代人那浮躁靈魂能得以小憩的最后一隅。黃河，斷流的黃河，你失卻了神秘便失卻了威嚴(yán)，失卻了大美，從而也使我們失去了一塊偌大的慰藉心靈的棲息地……　　黃河，面對斷流的你，我深信，在你干涸的河床下面，仍有我們民族不竭的心泉。你那滯重的赭黃色的波濤，曾拉彎了多少纖夫的脊背，曾洗白了多少舵工的須發(fā)，曾嘶啞了多少舟子的喉頭……黃河，你分娩一切又湮沒一切，你哺育一切又撕碎一切，你包容一切又排斥一切。因了你的存在，中華民族憂患意識的潛流與你不息的波濤一起翻卷，流過商周秦漢，流過唐末明清，直灌注入今人的心田。你使圣者垂思，你使圣者徹悟?！　↑S河，老子從你懷抱里走出，這位睿智無比的老翁，僅用一部五千言的《道德經(jīng)》，便詮釋了宇宙萬物的演變，道出了多少“道法自然”的真諦……黃河，莊子從你臂彎里脫出，這位枕石夢蝶的先哲，用外星人一樣的耳朵，去聞聽我們這顆星球上的天籟地音，用心靈去感悟神秘的自然，那燦若云錦的辭章，那汪洋恣肆的著述，令今人讀來撲朔迷離……黃河，孔子從你的波濤中蕩來，這位生前四處碰壁的老頭兒，當(dāng)今已被世界推為十人哲人之首，一部《論語》，曾被多少代統(tǒng)治者奉為“治國安邦平天下”的圭臬……黃河，孟子從你黃土上站起，這位首先提出“民貴君輕”思想的大儒，把儒家學(xué)說推上極致，使孔孟之道，歷兩千年譽(yù)毀而不衰……　　黃河，我知道，只有你那氣貫長虹的肺活量，才能讓李白吟出那飛霆走雷的詩句，才能讓冼星海譜出那“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”的滂然沛然的樂章……　　黃河，當(dāng)今我們這個民族正處在歷史大轉(zhuǎn)型的緊要關(guān)口，我們需要黃河大米，需要黃河“毛”，需要黃河絨螯蟹，需要你三角洲上那素衣縞服的天鵝……但我們更需要思想，需要智慧，需要精神王國的兩大驕子——哲學(xué)與詩。黃河，當(dāng)我們的物質(zhì)大廈遍地聳立時，民族精神的大廈也應(yīng)巍峨齊高。黃河，面對這個七色迷目、五聲亂耳、連空氣中也飄散著物化的浮囂之氣的世界，我不希望因了你的斷流，而使我們這個民族的憂患意識消弭，讓哲人停止思索；也不希望因了你的干涸，而使詩人關(guān)閉了那能催人奮袂而起的激情的閘門……

編輯推薦

　　《新課標(biāo)·高中同步·鼎尖學(xué)案：語文（必修3）（江蘇版）》個性化學(xué)案，課前預(yù)習(xí)，課堂筆記，課后作業(yè)，師生同修，學(xué)教互動通用教案個性學(xué)案，互補(bǔ)互動，學(xué)案模式自主定制，鼎尖先行。

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