語文

內(nèi)容概要

　　國家新課程改革的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動方式的多樣化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的選擇性。適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，必須堅持教學(xué)模式的多樣化?！　〗虒W(xué)模式的多樣化，要求教師必須在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生情況、運用條件和評價體系特點的前提下，利用和發(fā)揮自身特長、體現(xiàn)自身特色，采用相應(yīng)的教學(xué)模式。

書籍目錄

第一專題 唯倜儻非常之人稱焉專題概說1太史公自序資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第一專題 測評卷第二專題 學(xué)究天人體貫古今專題概說2夏本紀(jì)資料庫第一教案教材教案案例案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一同步練習(xí)案例二 一課三練3魯周公世家資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練4河渠書資料庫第一教案教材教案案例案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練5六國年表資料庫第一教案教材教案案例一案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第二專 題測評卷第三專 題不虛英不隱惡專題概說6高祖本紀(jì)資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練7李將軍列傳資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第三專題測評卷第四專囊讀其書想見其為人專題概說8孔子世家資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練9管仲列傳資料庫第一教案教材教案案例案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練10屈原列傳資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一同步練習(xí)案例二 一課三練第四專題測評卷第五專 題摹形傳神千載如生專題概說11項羽本紀(jì)資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練12廉頗藺相如列傳資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練13滑稽列傳資料庫第一教案教材教案案例案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練14刺客列傳資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第五專題測評卷第六專題善敘■理其文疏蕩專題概說15秦始皇本紀(jì)資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練16趙世家資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一同步練習(xí)案例二一課三練17魏公子列傳資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案習(xí)題教案案例一同步練習(xí)案例二 一課三練18淮陰侯列傳資料庫第一教案教材教案案例第一課時第二課時案例二第二教 案教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教 案習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第六專題測評卷第七專題正史祖文章大宗專題概說《史記》與史學(xué)·《史記》與文學(xué)第八專題研究《史記》專題概說參考選題附錄選擇你需要的“學(xué)案”模式選擇你需要的“學(xué)案”模式個性化學(xué)案一主線思路式學(xué)案個性化學(xué)案二靈活機(jī)動式學(xué)案

章節(jié)摘錄

　　尼采曾經(jīng)說：“在一切寫出的作品中，我只喜愛一個人用血寫成的東西。用血寫，你會體會到，血就是精神?！辈粫缘盟袥]有聽說過《史記》，這似乎并不重要，重要的是終于有人能夠明確對隱忍了太多痛苦的泣血之文表示賞識了，而《史記》正在此列。司馬遷卒年不詳，約在公元前87年（一種說法是在公元前90年左右），至此，一個由史官“秉筆直書”的時代結(jié)束了。縱觀司馬遷生活的時代，我們最終發(fā)現(xiàn)：他是孤獨的，但是他的筆下卻活躍著幾千個鮮明的人物形象，也許這正是“一”與“幾千”的糾結(jié)；司馬遷因《史記》而流傳千古，而幾千人卻因司馬遷而流傳千古?！　≡诖?，不妨借用陶淵明評價荊軻的兩句詩作結(jié)：　　其人雖已歿，千載有余情。1.了解有關(guān)司馬遷與《史記》的相關(guān)背景知識。2.積累實詞、虛詞與句式，掌握文言文中的通假現(xiàn)象。3.評點批注課文中的語句，善于歸納總結(jié)，獨立思考。4.認(rèn)識古代“序言”和“書”這兩種文體的特征?！　「惺芩抉R遷逆境中發(fā)奮的高尚人格和他的生死觀。領(lǐng)悟司馬遷的精神人格和個性人格：積極的人生態(tài)度，堅強(qiáng)的毅力，堅定的意志，豐富的思想感情，強(qiáng)烈的進(jìn)取、開拓、創(chuàng)造精神。 　　……

編輯推薦

　　《鼎尖教案：語文（選修）（史記選讀）（江蘇版）（新課標(biāo)高中同步）》是新課標(biāo)，高中同步，鼎尖教案通用型教案，新課標(biāo)，高中同步，鼎尖教案個性化學(xué)案。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    語文 PDF格式下載

---