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內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案：語文（選修）（語言規(guī)范與創(chuàng)新）（江蘇版）（新課標）》突出實用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學(xué)教案、重難點知識講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識體系構(gòu)建、訓(xùn)練題庫等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學(xué)、鉆研教材、課后輔導(dǎo)、習(xí)題編選于一體的全息資源庫?！　　抖饨贪福赫Z文（選修）（語言規(guī)范與創(chuàng)新）（江蘇版）（新課標）》體現(xiàn)了教學(xué)模式多樣化原則，對同一知識體系的教授和解讀方式，提供兩種教學(xué)形式和教學(xué)思路，展示兩種解決問題的方法，搭建動態(tài)開放的資源平臺。教師可根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)習(xí)慣自由選擇組合，形成多種教學(xué)模式。　　書中創(chuàng)新教案編寫模式，內(nèi)容包括教材教案、教輔教案、習(xí)題教案三個板塊，為教師提供教學(xué)模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練講評等內(nèi)容的教案。同時注重教師用書與學(xué)生用書的配套互補功能，同步推出配套學(xué)案，方便教師教學(xué)。

書籍目錄

第一專題 守望精神文化家園專題概說漢語的經(jīng)濟性和藝術(shù)性第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第一專題測評卷第二專題 講普通話是我們的驕傲專題概說中華正韻：漢語普通話語音第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第二專題測評卷第三專題 尊重并善待漢字專題概說漢字規(guī)范化與民族意識第一教案 教材教案第一課時第二課時第二教案 教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第三專題測評卷第四專題 千錘百煉鑄新詞專題概說詞語選用的審美追求第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第四專題測評卷第五專題 句子的“守法”與“變法專題概說病句與佳句第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第五專題測評卷第六專題 給語言繡上幾道花邊兒專題概說“枯藤、老樹、昏鴉”與修辭典雅風(fēng)格第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第六專題測評卷第七專題 小節(jié)不可隨便專題概說標點符號的運用第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第七專題測評卷第八專題 文章長短隨君意專題概說語段的壓縮第一教案 教材教案第一課時第二課時第二教案 教輔教案案例一 課時詳解課時1詳解課時2詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第八專題測評卷第九專題 簡明、連貫、得體專題概說簡明、連貫、得體之法第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第九專題測評卷第十專題 文章不憚千遍改專題概說《從百草園到三味書屋》修改稿品評第一教案 教材教案第二教案 教輔教案案例一 課時詳解案例二 精析精練第三教案 習(xí)題教案案例一 同步練習(xí)案例二 一課三練第十專題測評卷學(xué)段綜合測評卷（一）學(xué)段綜合測評卷（二）附錄 選擇你需要的“學(xué)案”模式選擇你需要的“學(xué)案”模式個性化學(xué)案一 主線思路式學(xué)案個性化學(xué)案二 靈活機動式學(xué)案

編輯推薦

　　《鼎尖教案：語文（選修）（語言規(guī)范與創(chuàng)新）（江蘇版）（新課標）》特點：　　●全面、系統(tǒng)的海量教學(xué)備課信息資源，教師備課教學(xué)的工具書、資料庫。　　●匯聚傳播全國優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案及最新教學(xué)科研成果，全力助推中國新課程改革。　　●提倡教學(xué)思路、模式的多樣化，對同一教學(xué)內(nèi)容提供多種思路的教學(xué)設(shè)計案例?！　　裢卣菇贪竷?nèi)涵，在教材教案基礎(chǔ)上，提出和編寫了教輔教案、習(xí)題講評教案。

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