數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案：數(shù)學(xué)（選修2-3）（人教A版）》突出實(shí)用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學(xué)教案、重難點(diǎn)知識講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識體系構(gòu)建、訓(xùn)練題庫等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學(xué)、鉆研教材、課后輔導(dǎo)、習(xí)題編選于一體的全息資源庫?！　◇w現(xiàn)教學(xué)模式多樣化原則，對同一知識體系的教授和解讀方式，提供兩種教學(xué)形式和教學(xué)思路，展示兩種解決問題的方法，搭建動態(tài)開放的資源平臺。教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)習(xí)慣自由選擇組合，形成多種教學(xué)模式。

書籍目錄

第一章 計(jì)數(shù)原理1.1 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理(2課時)第一教案 教材教案第1課時 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理的基本概念案例(一)案例(二)第2課時 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理的綜合應(yīng)用案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一)課時 詳解第1課時 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理的基本概念第2課時 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理的綜合應(yīng)用案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案 習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課3練1.2 排列與組合1.2.1 排列(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一)課時 詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案 習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課3練1.2.2 組合(2課時)第一教案 教材教案第1課時 組合和組合數(shù)公式案例(一)案例(二)第2課時 組合和組合數(shù)的綜合應(yīng)用案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一)課時 詳解第1課時 組合和組合數(shù)公式第2課時 組合和組合數(shù)的綜合應(yīng)用案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案 習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課3練1.3 二項(xiàng)式定理1.3.1 二項(xiàng)式定理(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一)課時 詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案 習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課3練1.3.2 “楊輝三角”與二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一)課時 詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案 習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課3練單元概括整合單元復(fù)習(xí)課單元測試卷(A)單元測試卷(B)第二章 隨機(jī)變量及其分布2.1 離散型隨機(jī)變量及其分布列(2課時)第一教案 教材教案第1課時 離散型隨機(jī)變量和分布列案例(一)案例(二)第2課時 兩點(diǎn)分布和超幾何分布案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一)課時 詳解第1課時 離散型隨機(jī)變量和分布列第2課時 兩點(diǎn)分布和超幾何分布案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案 習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課3練2.2 二項(xiàng)分布及其應(yīng)用2.2.1 條件概率(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一)課時 詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案 習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課3練2.2.2 事件的相互獨(dú)立性(1課時)第一教案 教材教案案例(一)案例(二)第二教案 教輔教案案例(一)課時 詳解案例

編輯推薦

　　《鼎尖教案：數(shù)學(xué)（選修2-3）（人教A版）》新課標(biāo)·初中同步·鼎尖學(xué)案（個性化學(xué)案）；新課標(biāo)·初中同步·鼎尖教案（通用型學(xué)案）。教材教案、教輔教案、習(xí)題教案。　　全面關(guān)注教師需求，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，融聚全息教學(xué)資源，提供多種教學(xué)模式。

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