數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　國家新課程改革的教學(xué)觀，強調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動方式的多樣化，強調(diào)學(xué)習(xí)的選擇性。要適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就必須堅持教學(xué)模式的多樣化?！　〗虒W(xué)模式的多樣化是新課程實施的重要途徑，也為教學(xué)模式的多樣化研究提供了有利的理論和實踐環(huán)境。教學(xué)模式的多樣化，要求教師必須在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生情況、運用條件和評價體系特點的前提下，利用和發(fā)揮自身特長、體現(xiàn)自身特色，采用相應(yīng)的教學(xué)模式。

書籍目錄

第一章 三角函數(shù)1.1 任意角和弧度制1.1.1 任意角（1課時）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.1.2 弧度制（1課時）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.2 任意角的三角函數(shù)1.2.1 任意角的三角函數(shù)（2課時）第一教案教材教案第1課時 任意角的三角函數(shù)的定義案例（一）案例（二）第2課時 單位圓中的三角函數(shù)線案例（二）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解第1課時 任意角的三角函數(shù)的定義第2課時 單位圓中的三角函數(shù)線案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.2.2 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系（1課時）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.3 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（2課時）第一教案教材教案第1課時 誘導(dǎo)公式二、三、四案例（一）案例（二）第2課時 誘導(dǎo)公式五、六案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解第1課時 誘導(dǎo)公式二、三、四第2課時 誘導(dǎo)公式五、六案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.4 三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)1.4.1 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象（1課時）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.4.2 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)（2課時）第一教案教材教案第1課時 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的周期性案例（一）案例（二）第2課時 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性和最值案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解第1課時 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的周期性第2課時 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性和最值案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.4.3 正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象（1課時）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.5 函數(shù)y=Asin（wx+p）的圖象（2課時）第一教案教材教案第1課時 函數(shù)y=Asin（wx+p）的圖象（1）案例（一）案例（二）第2課時 函數(shù)y=Asin（wx+p）的圖象（2）案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解第1課時 函數(shù)y=Asin（wx+p）的圖象（1）第2課時 函數(shù)y=Asin（wx+p）的圖象（2）案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練1.6 三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用（2課時）第一教案教材教案第1課時 三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用案例（一）案例（二）第2課時 貨船進出港時間問題案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解第1課時 三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用第2課時 貨船進出港時間問題案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練單元概括整合單元復(fù)習(xí)課單元測試卷第二章 平面向量2.1 平面向量的實際背景及基本概念2.1.1 向量的物理背景與概念2.1.2 向量的幾何表示（1課時）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解案例（二）精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例（一）同步練習(xí)案例（二）一課3練2.1.3 相等向量與共線向量（1課時）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時 詳解案例（二）精析精練……第三章 三角恒等變換附錄《鼎尖學(xué)案》定制說明

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　　全面關(guān)注教師需求，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、融聚全息教學(xué)資源，提供多種教學(xué)模式。

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