鼎尖教案

內(nèi)容概要

　　《鼎尖教案：數(shù)學(xué)（必修2）（人教A版）（新課標(biāo)高中同步）》特點(diǎn)如下：　　工具性：突出實(shí)用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學(xué)教案、重難點(diǎn)知識(shí)講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識(shí)體系構(gòu)建、訓(xùn)練題庫(kù)等內(nèi)容，為教師提供融課堂教學(xué)、鉆研教材、課后輔導(dǎo)、習(xí)題編選于一體的全息資源庫(kù)?！　∵x擇性：體現(xiàn)教學(xué)模式多樣化原則，對(duì)同一知識(shí)體系的教授和解讀方式，提供兩種教學(xué)形式和教學(xué)思路，展示兩種解決問(wèn)題的方法，搭建動(dòng)態(tài)開放的資源平臺(tái)。教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)習(xí)慣自由選擇組合，形成多種教學(xué)模式?！　∠到y(tǒng)性：創(chuàng)新教案編寫模式，內(nèi)容包括教材教案、教輔教案、習(xí)題教案三個(gè)板塊，為教師提供教學(xué)模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練講評(píng)等內(nèi)容的教案。同時(shí)注重教師用書與學(xué)生用書的配套互補(bǔ)功能，同步推出配套學(xué)案，方便教師教學(xué)。

書籍目錄

第一章 空間幾何體1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)1.1.1 柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征(1課時(shí))第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練1.1.2 簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖1. 2.1 中心投影與平行投影1.2.2 空間幾何體的三視圖（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練1.2.3 空間幾何體的直觀圖（1課時(shí)）第一教案教材教案案例第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練1.3 空間幾何體的表面積與體積1. 3.1 柱體、錐體、臺(tái)體的表面積與體積（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——課3練1.3.2 球的體積和表面積（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）　精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）—— 同步練習(xí)案例（二）——一課3練單元概括整合單元復(fù)習(xí)課單元測(cè)試卷第二章 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系2.1 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系2.1.1 平面（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）　精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）　同步練習(xí)案例（二）——一課3練2.1.2 空間中直線與直線之間的位置關(guān)系（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——一精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練2.1.3 空間中直線與平面之間的位置關(guān)系2.1.4 平面與平面之間的位置關(guān)系（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）課時(shí)詳解案例（二）精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練2.2 直線、平面平行的判定及其性質(zhì)2. 2.1 直線與平面平行的判定（1課時(shí)）第一教案教材教案案例第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練2.2.2　 平面與平面平行的判定（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練2.2.3 直線與平面平行的性質(zhì)2.2.4 平面與平面平行的性質(zhì)（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)2. 3.1 直線與平面垂直的判定（1課時(shí)）第一教案教材教案案例第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練2.3.2 平面與平面垂直的判定（l課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）一課時(shí)詳解案例（二）一精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練2.3.3 直線與平面垂直的性質(zhì)2.3.4 平面與平面垂直的性質(zhì)（1課時(shí)）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教輔教案案例（一）——課時(shí)詳解案例（二）——精析精練定時(shí)鞏固檢測(cè)第三教案習(xí)題教案案例（一）——同步練習(xí)案例（二）——一課3練單元概括整合單元復(fù)習(xí)課單元測(cè)試卷第三章 直線與方程3.1 直線的傾斜角與斜率……第四章 圓與方程

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