鼎尖教案

內(nèi)容概要

　　國家新課程改革的教學(xué)觀，強調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動方式的多樣化，強調(diào)學(xué)習(xí)的選擇性。要適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就必須堅持教學(xué)模式的多樣化。

書籍目錄

定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課三練第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時)第一教案教材教案第1課時實驗：使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞案例(一)案例(二)第2課時真核細(xì)胞和原核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的建立案例(一)案例(二)第二教案教輔教案案例(一)課時詳解第1課時實驗：使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞第2課時真核細(xì)胞和原核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的建立案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課三練章末復(fù)習(xí)與綜合測試專題復(fù)習(xí)綜合測試(A、B卷)第2章 組成細(xì)胞的分子第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物(2課時)第一教案教材教案第1課時組成細(xì)胞的元素和化合物案例(一)案例(二)第2課時實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)案例第二教案教輔教案案例(一)課時詳解第1課時組成細(xì)胞的元素和化合物(43)第2課時實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課三練第2節(jié) 生命活動的主要承擔(dān)者--蛋白質(zhì)(1課時)第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教輔教案案例(一)課時詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課三練第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者--核酸(1課時)第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教輔教案案例(一)課時詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案　習(xí)題教案案例(一)　同步練習(xí)案例(二)一課三練第4節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教輔教案案例(一)課時詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課三練第5節(jié) 細(xì)胞中的無機物(1課時)第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教輔教案案例(一)課時詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)同步練習(xí)案例(二)一課三練章末復(fù)習(xí)與綜合測試專題復(fù)習(xí)綜合測試(A、B卷)第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié) 細(xì)胞膜--系統(tǒng)的邊界(1課時)第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教輔教案案例(一)課時詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)　同步練習(xí)案例(二)一課三練第2節(jié) 細(xì)胞器--系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)第一教案教材教案第1課時細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能案例第2課時生物膜系統(tǒng)案例第二教案教輔教案案例(一)課時詳解第1課時細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能第2課時生物膜系統(tǒng)案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)　同步練習(xí)案例(二)一課三練第3節(jié) 細(xì)胞核--系統(tǒng)的控制中心(1課時)第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教輔教案案例(一)課時詳解案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)　同步練習(xí)案例(二)一課三練章末復(fù)習(xí)與綜合測試專題復(fù)習(xí)綜合測試(A、B卷)第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?2課時)第一教案教材教案第1課時細(xì)胞的吸水與失水案例(一)案例(二)第2課時水分及其他物質(zhì)的跨膜運輸案例(一)案例(二)第二教案教輔教案案例(一)課時詳解第1課時細(xì)胞的吸水與失水第2課時水分及其他物質(zhì)的跨膜運輸案例(二)精析精練定時鞏固檢測第三教案習(xí)題教案案例(一)　同步練習(xí)……第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第6章 細(xì)胞的生命歷程

編輯推薦

　　全面關(guān)注教師需求，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，融聚全息教學(xué)資源，提供多種教學(xué)模式。　　教材教案、教輔教案、習(xí)題教案　　新課標(biāo)·高中同步·鼎尖學(xué)案（個性化學(xué)案）　　新課標(biāo)·高中同步·鼎尖學(xué)案（通用型教案）

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