新課標(biāo)·高中同步·鼎尖教案

內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)·高中同步·鼎尖教案：歷史必修3（人教版）》的主要特點(diǎn)：　　工具性：突出實(shí)用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學(xué)教案、重難點(diǎn)知識講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結(jié)、知識體系構(gòu)建、訓(xùn)練題庫等內(nèi)容，．為教師提供融課堂教學(xué)、鉆研教材、課后輔導(dǎo)、習(xí)題編選于一體的全息資源庫。　　選擇性：體現(xiàn)教學(xué)模式多樣化原則，對同一知識體系的教授和解讀方式，提供兩種教學(xué)形式和教學(xué)思路，展示兩種解決問題的方法；搭建動態(tài)開放的資源平臺。教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)習(xí)慣自由選擇組合，形成多種教學(xué)模式?！　∠到y(tǒng)性：創(chuàng)新教案編寫模式，內(nèi)容包括教材教案、教輔教案、習(xí)題教案三個板塊，為教師提供教學(xué)模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練講評等內(nèi)容的教案。同時注重教師用書與學(xué)生用書的配套互補(bǔ)功能，同步推出配套學(xué)案，方便教師教學(xué)。

書籍目錄

第一單元  中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課  “百家爭鳴”和儒家思想的形成（工課時）  第一教案  教材教案案例（一）案例（二）第二教案  教輔教案案例（一）  課時詳解案例（二）  精析精練定時鞏固檢測第三教案  習(xí)題教案案例（一）  同步練習(xí)案例（二）  一課三練第2課  “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”  （工課時）第一教案  教材教案案例（一）  案例（二）  第二教案  教輔教案案例（一）  課時詳解案例（二）  精析精練定時鞏固檢測第三教案  習(xí)題教案案例（一）  同步練習(xí)案例（二）  一課三練第3課  宋明理學(xué)（工課時）  第一教案  教材教案案例（一）案例（二）  第二教案  教輔教案案例（一）  課時詳解案例（二）  精析精練定時鞏固檢測第三教案  習(xí)題教案案例（一）  同步練習(xí)案例（二）  一課三練第4課  明清之際活躍的儒家思想（工課時）第一教案  教材教案案例（一）  案例（二）  第二教案  教輔教案案例（一）  課時詳解案例（二）  精析精練定時鞏固檢測第三教案  習(xí)題教案案例（一）  同步練習(xí)案例（二）  一課三練單元概括整合單元復(fù)習(xí)課單元測試卷第二單元  西方人文精神的起源及其發(fā)展第5課  西方人文主義思想的起源（工課時）第一教案  教材教案案例（一）  案例（二）第二教案  教輔教案案例（一）  課時詳解案例（二）  精析精練定時鞏固檢測第三教案  習(xí)題教案案例（一）  同步練習(xí)案例（二）  一課三練第6課  文藝復(fù)興和宗教改革（工課時）第一教案  教材教案案例（一）  案例（二）第二教案  教輔教案案例（一）  課時詳解案例（二）  精析精練定時鞏固檢測第三教案  習(xí)題教案案例（一）  同步練習(xí)案例（二）  一課三練第7課  啟蒙運(yùn)動（工課時）  第一教案  教材教案案例（一）  案例（二）  第二教案  教輔教案案例（一）  課吋詳解案例（二）  精析精練定時鞏固檢測第三教案  習(xí)題教案案例（一）  同步練習(xí)……第三單元 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第四單元 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程第五單元 近代中國的思想解放潮流第六單元 20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果第七單元 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)第八單元 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)專題測試卷附錄《鼎尖學(xué)案》定制說明

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