《課時(shí)詳解 隨堂通》七年級(jí)語文 下

內(nèi)容概要

教育是立國之本，質(zhì)量是立教之本。為落實(shí)國家實(shí)施基礎(chǔ)教育體制改革的方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才，我社于2005年秋季策劃出版了《課時(shí)詳解隨堂通》教輔叢書。該叢書具有以下特色：　　一、國內(nèi)首創(chuàng)填補(bǔ)空白叢書首創(chuàng)“與每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格同步”的教材講析模式，適用于不同地區(qū)和學(xué)校的師生對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)情勢下各種風(fēng)格教材的把握與理解，填補(bǔ)了國內(nèi)教輔市場長期的空白?！　《?、講練透徹適用全面叢書體現(xiàn)了“以講為主，講練結(jié)合”的特色，根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)劃分課時(shí)，全面、詳細(xì)地講解教材各知識(shí)點(diǎn)，并配備習(xí)題。叢書“以人為本”的編寫理念，重視學(xué)生的個(gè)體差異，將知識(shí)從基礎(chǔ)到綜合逐步拓廣，適合不同層次學(xué)生使用。本著“授之以漁”的思想，講解中穿插大量的規(guī)律點(diǎn)撥和學(xué)習(xí)技巧提示，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知識(shí)積累——舉一反三——觸類旁通”的思維飛躍?！　∪?、素質(zhì)培養(yǎng)利在千秋全新的講練模式，既重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又注重與社會(huì)生活、實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)韻愿望和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)摜打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　∷摹⒚麕焻R集打造品牌叢書力爭集思廣益，匯集了國內(nèi)教育專家、課程改革專家、學(xué)科專家的教育理念，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)區(qū)一線骨干教師、“狀元之鄉(xiāng)”特級(jí)教師精心編寫而成，是我社繼《一課3練》；《教材精析精練》之后推出的又一品牌教輔。

書籍目錄

第一單元  單元說明　祖國戀歌  1　詩兩首（2課時(shí)）    課時(shí)1　詳解　　課時(shí)2　詳解  　2　我用殘損的手掌（2課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2　詳解  3　祖國啊，我親愛的祖國（1課時(shí)）  4　外國詩兩首（1課時(shí)）  寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)（3課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2　詳解    課時(shí)3　詳解  單元綜合能力測試第二單元　單元說明生活絮語　5　孔乙己（3課時(shí)）  　課時(shí)1　詳解　  課時(shí)2　詳解　  課時(shí)3　詳解　6　蒲柳人家（節(jié)選）（2課時(shí)）　  課時(shí)1　詳解　  課時(shí)2　詳解　7　變色龍（2課時(shí)）　  課時(shí)1　詳解　  課時(shí)2　詳解　8　熱愛生命（節(jié)選）（2課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2　詳解  寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)（2課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2　詳解      單元綜合能力測試第三單元　單元說明生命感悟　9　談生命（2課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2　詳解  10　那樹（2課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2　詳解  11　地下森林?jǐn)嘞耄?課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2　詳解  12　人生（2課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2詳解  綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際（2課時(shí)）    課時(shí)1　詳解    課時(shí)2　詳解　單元綜合能力測試第四單元  單元說明梨園金曲……第五單元　第六單元　終結(jié)性評(píng)價(jià)試卷答案點(diǎn)撥

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    《課時(shí)詳解 隨堂通》七年級(jí)語文 下 PDF格式下載

---