與人教B版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書同步《課時(shí)詳解 隨堂通》

內(nèi)容概要

本書具有以下特色：　　一、國內(nèi)首創(chuàng)　填補(bǔ)空白　　本書開創(chuàng)了“與每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格同步”的教材講析模式，課時(shí)劃分一般以教參、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的規(guī)定與建議為依據(jù)，并參照教學(xué)實(shí)中，因而具有普適性、參照性。這項(xiàng)研究成果填補(bǔ)了國內(nèi)教輔市場長期的空白?！　《?、基于實(shí)在　體現(xiàn)超越　　本書根據(jù)最新課改精神和最新教材編寫，重點(diǎn)解讀每課時(shí)的教材內(nèi)容和補(bǔ)充內(nèi)容，方便學(xué)生帶進(jìn)課堂聽課、自學(xué)思考、回答問題、歸納總結(jié)、檢查課后作業(yè)、自測自評，可達(dá)到“課課通，題題通，一書在手，家教可免”的目的。同時(shí)也方便教師備課和上課，方便家長督促子女自學(xué)并檢查子女的學(xué)習(xí)效果?！　∪⒅v練透徹　適用全面　　本書“理念新穎　知識全面、講解詳細(xì)透徹”，融合“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。講解細(xì)致入微，全面中突出重點(diǎn)，既注重知識的基本性，也體現(xiàn)了知識的綜合拓展性，還巧妙加入大量的規(guī)律點(diǎn)撥和學(xué)習(xí)技巧提示，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知識積累——舉一反三——觸類旁通”的思維三步飛躍?！　∷?、名師匯集　世紀(jì)品牌　　本書集中了國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干教師，最貼近新理論下的教學(xué)評價(jià)模式，內(nèi)容最新穎。卓有成效的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)保證了這套書是我國21世紀(jì)最具備引領(lǐng)性、權(quán)威性、全面性、科學(xué)性、實(shí)用性的同步學(xué)案詳解的書。

書籍目錄

第一章　集合　1.1　集合與集合的表示方法　　1.1.1　集合的概念（1課時(shí)）　　　學(xué)點(diǎn)1　集合　　　學(xué)點(diǎn)2　集合的元素　　　學(xué)點(diǎn)3　元素的特性　　　學(xué)點(diǎn)4　集合的分類　　　學(xué)點(diǎn)5　特定數(shù)集的表示　元素與集合的關(guān)系　　1.1.2　集合的表示方法（1課時(shí)）　　　　　　學(xué)點(diǎn)1　列舉法　　　學(xué)點(diǎn)2　特征性質(zhì)描述法　1.2　集合之間的關(guān)系與運(yùn)算　　1.2.1　集合之間的關(guān)系（2課時(shí)）　　　第1課時(shí)　探索新知課　　　　學(xué)點(diǎn)1　維恩（Venn）圖　　　　學(xué)點(diǎn)2　子集　　　　學(xué)點(diǎn)3　子集的性質(zhì)　　　　學(xué)點(diǎn)4　集合的相等　　　　學(xué)點(diǎn)5　集合關(guān)系與其特征性質(zhì)之間的關(guān)系　　　第2課時(shí)　拓廣習(xí)題課　　1.2.2　集合的運(yùn)算（3課時(shí)）　　　第1課時(shí)　交集與并集（探索新知課）　　　　學(xué)點(diǎn)1　交集　　　　學(xué)點(diǎn)2　交集與子集　　　　學(xué)點(diǎn)3　并集　　　　學(xué)點(diǎn)4　并集與子集　　　第2課時(shí)　補(bǔ)集（探索新知課）　　　　學(xué)點(diǎn)1　全集與補(bǔ)集　　　　學(xué)點(diǎn)2　交集、并集、補(bǔ)集的混合運(yùn)算　　　第3課時(shí)　拓廣習(xí)題課　　探究案例課單元?dú)w納總結(jié)　單元知識歸納　　專題綜合課　　　專題一　集合元素性質(zhì)的綜合　　　專題二　判斷兩集合之間的關(guān)系　　　專題三　集合的運(yùn)算　　　專題四　數(shù)形結(jié)合思想綜合應(yīng)用　　　專題五　分類討論思想綜合應(yīng)用　　　專題六　集合思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用　　高考鏈接課　　單元綜合能力測試第二章　函數(shù)　2.1　函數(shù)　　2.1.1　函數(shù)（5課時(shí)）　　　第1課時(shí)　變量與函數(shù)的概念（探索新知課）　　　　學(xué)點(diǎn)1　函數(shù)的概論　　　　學(xué)點(diǎn)2　函數(shù)概念的進(jìn)一步理解　　　　學(xué)點(diǎn)3　如何判斷兩個(gè)函數(shù)為同一函數(shù)　　　　學(xué)點(diǎn)4　區(qū)間　　　第2課時(shí)　函數(shù)的定義域（探索新知課）　　　　學(xué)點(diǎn)1　已知函數(shù)的解析式求定義域　　　　學(xué)點(diǎn)2　由實(shí)際問題給出的函數(shù)定義域　　　　學(xué)點(diǎn)3　函數(shù)求值問題　　　第3課時(shí)　函數(shù)的解析式（探索新知課）　　　　學(xué)點(diǎn)1　代入法　　　　學(xué)點(diǎn)2　待定系數(shù)法　　　　學(xué)點(diǎn)3　拼湊法　　　　學(xué)點(diǎn)4　換元法　　　　學(xué)點(diǎn)5　方程組法　　　　學(xué)點(diǎn)6　賦值法　　　第4課時(shí)　函數(shù)的值域（探索新知課）　　　　學(xué)點(diǎn)1　觀察法　　　　學(xué)點(diǎn)2　分離常數(shù)法　　　　學(xué)點(diǎn)3　配方法　　……　2.2　一次函數(shù)和二次函數(shù)　2.3　函數(shù)的應(yīng)用（Ⅰ）（2課時(shí)）　2.4　函數(shù)與方程單元?dú)w納總結(jié)第三章　基本初等函數(shù)（Ⅰ）　3.1　指數(shù)與指數(shù)函數(shù)　3.2　對數(shù)與對數(shù)函數(shù)　3.3　冪函數(shù)（2課時(shí)）　3.4　函數(shù)的應(yīng)用（Ⅱ）（2課時(shí)）單元?dú)w納總結(jié)模塊綜合能力測試評卷答案點(diǎn)撥

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