課時(shí)詳解隨堂通（高中新課標(biāo)）

內(nèi)容概要

新課改形式下，學(xué)習(xí)怎么學(xué)？考試怎么考？怎樣才能提高課堂學(xué)習(xí)效率?萬(wàn)一上課沒能抓住老師的講解點(diǎn)，課后怎么彌補(bǔ)？    《課時(shí)詳解  隨堂通》的出現(xiàn)，解決了這些難題。它真正做到從同步教學(xué)的角度出發(fā)，從老師和學(xué)生的教學(xué)立場(chǎng)上做了更多考慮。2006年，我們根據(jù)讀者反饋，結(jié)合課標(biāo)理念，瞄準(zhǔn)最新的高考終極評(píng)價(jià)，對(duì)叢書做了新修訂。叢書具有以下鮮明特色：    一、國(guó)內(nèi)首創(chuàng)　填補(bǔ)空白    叢書開創(chuàng)了“與每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格同步”的教材講析模式，課時(shí)劃分一般以教參、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的規(guī)定與建議為依據(jù)，并參照教學(xué)實(shí)踐，因而具有普適性、參照性。這項(xiàng)研究成果填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)教輔市場(chǎng)長(zhǎng)期的空白。 　 二、基于實(shí)在  體現(xiàn)超越　  叢書根據(jù)最新課改精神和最新教材編寫，重點(diǎn)解讀每課時(shí)的教材內(nèi)容和補(bǔ)充內(nèi)容．方便學(xué)生帶進(jìn)課堂聽課、自學(xué)思考、回答問(wèn)題、歸納總結(jié)、檢查課后作業(yè)、自測(cè)自評(píng)，可達(dá)到”課課通，題題通，一書在手，家教可免”的目的。同時(shí)也方便教師備課和上課，方便家長(zhǎng)督促子女自學(xué)并檢查子女的學(xué)習(xí)效果。    三、講練透徹  適用全面    叢書“理念新穎、知識(shí)全面、講解詳細(xì)透徹”，融合”知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。講解細(xì)致入微，全面中突出重點(diǎn)，既注重知識(shí)的基礎(chǔ)性，也體現(xiàn)了知識(shí)的綜合拓展性，還巧妙加入大量的規(guī)律點(diǎn)撥和學(xué)習(xí)技巧提示，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)”知識(shí)積累——舉一反三——觸類旁通”的思維三步飛躍。    四、名師匯集  世紀(jì)品牌    叢書集中了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干教師，最貼近新課標(biāo)理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，內(nèi)容最新穎。卓有成效的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)保證了這套書是我國(guó)21世紀(jì)最具備引領(lǐng)性、權(quán)威性、全面性、科學(xué)性、實(shí)用性的同步學(xué)案詳解叢書。

書籍目錄

專題1　微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性　第一單元　核外電子排布與周期律（5課時(shí)）　　第1課時(shí)　探索新知課　　第2課時(shí)　探索新知課　　第3課時(shí)　探索新知課　　第4課時(shí)　探索新知課　　第5課時(shí)　拓廣習(xí)題課　第二單元　微粒之間的相互作用力（3課時(shí)）　　第1課時(shí)　探索新知課　　第2課時(shí)　探索新知課　　第3課時(shí)　拓廣習(xí)題課　第三單元　從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性（4課時(shí)）　　第1、2課時(shí)　探索新知課　　第3課時(shí)　探索新知課　　第4課時(shí)　拓廣習(xí)題課　單元?dú)w納總結(jié)　專題綜合能力測(cè)試專題2　化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化　第一單元　化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度（4課時(shí)）　　第1課時(shí)　探索新知課　　第2課時(shí)　探索新知課　　第3課時(shí)　拓廣習(xí)題課    第4課時(shí)　探索新知課　第二單元　化學(xué)反應(yīng)中的熱量（3課時(shí)）　　第1課時(shí)　探索新知課　　第2課時(shí)　探索新知課　　第3課時(shí)　探索新知課　第三單元　化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化（4課時(shí)）　　第1課時(shí)　探索新知課　　第2課時(shí)　探索新知課　　第3課時(shí)　探索新知課　第四單元　太陽(yáng)能、生物質(zhì)能和氫能的利用（2課時(shí)）　　第1、2課時(shí)　探索新知課　單元?dú)w納總結(jié)　專題綜合能力測(cè)試專題3　有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用　第一單元　化石燃料與有機(jī)化合物（3課時(shí)）　　第1課時(shí)　探索新知課　　第2課時(shí)　探索新知課　　第3課時(shí)　探索新知課　第二單元　食品中的有機(jī)化合物（5課時(shí)）　　第1課時(shí)　探索新知課　　第2課時(shí)　探索新知課　　第3課時(shí)　探索新知課　　第4課時(shí)　探索新知課　　第5課時(shí)　探索新知課　第三單元　人工合成有機(jī)化合物（2課時(shí)）　　第1課時(shí)　探索新知課　　第2課時(shí)　探索新知課　單元?dú)w納總結(jié)　專題綜合能力測(cè)試專題4　化學(xué)科學(xué)與人類文明　第一單元　化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)（1課時(shí)）　第二單元　化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)（1課時(shí)）　專題綜合能力測(cè)試模塊綜合能力測(cè)評(píng)卷答案點(diǎn)撥（另附單本）

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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