政治-教材精析精練-2007高考總復(fù)習(xí)最新用書

內(nèi)容概要

為了使《教材精析精練》發(fā)揮“第二教材”獨(dú)特的功能，人民教育出版社、延邊教育出版社約請(qǐng)湖北黃岡市、江蘇啟東市、無錫市等地全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)的國(guó)內(nèi)教育專家、特級(jí)教師重新修訂了《教材精析精練》高考復(fù)習(xí)用書（供2006年高考復(fù)習(xí)專用）。這套叢書突出的特點(diǎn)是：    權(quán)威性——以國(guó)家教育部頒布的新教學(xué)大綱為綱，以人民教育出版社最新高中教材和國(guó)家教育部考試中心頒布的《考試大綱》為依據(jù)，人民教育出版社各學(xué)科編輯室指導(dǎo)全書編寫工作并審定書稿。    新穎性——根據(jù)近兩年高考試題的命題思路和變化趨勢(shì)，精編富有啟發(fā)性、針對(duì)性的典型題目和原創(chuàng)新題，以現(xiàn)實(shí)問題為立意中心，重視命題背景材料和設(shè)問角度的新穎性，注重考查學(xué)生掌握各學(xué)科主干知識(shí)以及分析問題、解決問題的思維過程和方法技巧。    前瞻性——針對(duì)2005年全國(guó)高考各學(xué)科命題的特點(diǎn)——加強(qiáng)能力和素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活的實(shí)際應(yīng)用，重視測(cè)試思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性，預(yù)測(cè)2005年高考可能命題方向，并進(jìn)行有針對(duì)性的系列訓(xùn)練。    實(shí)用性——高考答題取勝的關(guān)鍵要做到“快、準(zhǔn)、活”三個(gè)字。思維節(jié)奏快、行為動(dòng)作快；知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)要準(zhǔn)確；解題的方法和手段要靈活多樣。為了達(dá)到上述目的，叢書編寫者明確提出每次練習(xí)的答題時(shí)間，比照高考同類試題所需時(shí)間，對(duì)學(xué)生解題速度提出科學(xué)、規(guī)范的要求，題題給定分值，便于教師測(cè)評(píng)，并可用于學(xué)生之間解題能力的評(píng)估。    科學(xué)性——學(xué)生能否在高考復(fù)習(xí)中收到最大效益，關(guān)鍵在于掌握思維方法技巧規(guī)律和具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性的針對(duì)性訓(xùn)練題。本叢書一課一練，每課時(shí)考點(diǎn)對(duì)解題規(guī)律、易錯(cuò)規(guī)律、思維拓展、遷移、延伸規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。編者在命題設(shè)計(jì)過程中強(qiáng)調(diào)題目精選精編，原始新題、活題，突出以“能力立意”，例題、習(xí)題答案嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維技巧的測(cè)試和靈活地運(yùn)用知識(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行闡釋、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維的敏捷性、科學(xué)性、深刻性和發(fā)散性。

書籍目錄

課時(shí)考點(diǎn)1 商品貨幣課時(shí)考點(diǎn)2 價(jià)值規(guī)律課時(shí)考點(diǎn)3 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度課時(shí)考點(diǎn)4 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征課時(shí)考點(diǎn)5 企業(yè)是市場(chǎng)的主體課時(shí)考點(diǎn)6 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者課時(shí)考點(diǎn)7 三大產(chǎn)業(yè)課時(shí)考點(diǎn)8 勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)課時(shí)考點(diǎn)9 國(guó)民收入的分配與財(cái)政課時(shí)考點(diǎn)10 稅收及納稅人課時(shí)考點(diǎn)11 我國(guó)的銀行課時(shí)考點(diǎn)12 公民的儲(chǔ)蓄課時(shí)考點(diǎn)13 商品服務(wù)市場(chǎng)課時(shí)考點(diǎn)14 家庭消費(fèi)與消費(fèi)者的合法權(quán)益課時(shí)考點(diǎn)15 當(dāng)代世界市場(chǎng)課時(shí)考點(diǎn)16 我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易課時(shí)考點(diǎn)17 物質(zhì)和意識(shí)的辨證關(guān)系課時(shí)考點(diǎn)18 堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)課時(shí)考點(diǎn)19 堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)課時(shí)考點(diǎn)20 堅(jiān)持實(shí)事求是課時(shí)考點(diǎn)21 運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn) 堅(jiān)持兩點(diǎn)論、兩分法課時(shí)考點(diǎn)22 堅(jiān)持具體問題具體分析課時(shí)考點(diǎn)23 善于把握事物的重點(diǎn)和主流 堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一課時(shí)考點(diǎn)24 事物發(fā)展的原因課時(shí)考點(diǎn)25 事物發(fā)展的狀態(tài)與趨勢(shì)課時(shí)考點(diǎn)26 正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性課時(shí)考點(diǎn)27 透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)課時(shí)考點(diǎn)28 培養(yǎng)科學(xué)的思維方法課時(shí)考點(diǎn)29 社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀課時(shí)考點(diǎn)30 堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向課時(shí)考點(diǎn)31 人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)課時(shí)考點(diǎn)32 選擇崇高的社會(huì)理想課時(shí)考點(diǎn)33 實(shí)踐及其作用課時(shí)考點(diǎn)34 在實(shí)踐中鍛煉人才課時(shí)考點(diǎn)35 我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)課時(shí)考點(diǎn)36 我國(guó)的國(guó)家職能課時(shí)考點(diǎn)37 國(guó)家政權(quán)的組織形式課時(shí)考點(diǎn)38 國(guó)家結(jié)構(gòu)形式與“一國(guó)兩制”課時(shí)考點(diǎn)39 我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)課時(shí)考點(diǎn)40 我國(guó)公司與國(guó)家的關(guān)系課時(shí)考點(diǎn)41 中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心課時(shí)考點(diǎn)42 我國(guó)的政黨制度課時(shí)考點(diǎn)43 我國(guó)的民族政策課時(shí)考點(diǎn)44 我國(guó)的宗教政策課時(shí)考點(diǎn)45 當(dāng)代國(guó)際社會(huì)課時(shí)考點(diǎn)46 當(dāng)今時(shí)代的主題課時(shí)考點(diǎn)47 我國(guó)的對(duì)外政策高考熱點(diǎn)1 深化經(jīng)濟(jì)體制改革 確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展高考熱點(diǎn)2 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)高考熱點(diǎn)3 統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展高考熱點(diǎn)4 較變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式 建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)高考熱點(diǎn)5 提高自主創(chuàng)新能力 走創(chuàng)新型國(guó)家的發(fā)展道路高考熱點(diǎn)6 關(guān)注民生 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)高考熱點(diǎn)7 加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)高考熱點(diǎn)8 堅(jiān)持和平崛起的道路 建設(shè)和諧世界參考答案與點(diǎn)撥

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    政治-教材精析精練-2007高考總復(fù)習(xí)最新用書 PDF格式下載

---