《一課三練》高一數(shù)學(xué) 上

內(nèi)容概要

素質(zhì)教育的實(shí)施不僅要求我們轉(zhuǎn)變教育的觀念，還需要改革現(xiàn)行的教材及各種教輔資料。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不等于不做作業(yè)，不搞練習(xí)。實(shí)踐證明，及時、適量的訓(xùn)練與檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)：訓(xùn)練是對知識與能力的鞏固、提高與發(fā)展；檢測則是對學(xué)科素質(zhì)的一種衡量。為了落實(shí)教學(xué)大綱的精神，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)基本技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們依據(jù)人民教育出版社各年級最新數(shù)學(xué)教材，編寫了這套《一課三練》叢書。
    《一課三練》分基礎(chǔ)練習(xí)、綜合練習(xí)和拓展練習(xí)三個層次?；A(chǔ)練習(xí)旨在幫助同學(xué)們理解課本的基本內(nèi)容，順利完成課本中的練習(xí)題，因此針對本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容在數(shù)量在做了適量的補(bǔ)充，并在突破難點(diǎn)上做了必要的“鋪墊”；綜合練習(xí)旨在以新帶舊，新舊結(jié)合，不僅體現(xiàn)了訓(xùn)練過程的“滾動式”特點(diǎn)，而且對加深新知識的理解、運(yùn)用，對促進(jìn)形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)大有益處；拓展練習(xí)的指向是思維訓(xùn)練。全書具有同步性、基礎(chǔ)性和綜合性的特點(diǎn)。它不僅體現(xiàn)了新大綱、新教材對不同年級、不同章節(jié)的內(nèi)容在基礎(chǔ)知識、基本技能方面的要求，也反映了各部門之間的內(nèi)在聯(lián)系以及相應(yīng)的思維訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，同時為體會教學(xué)的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)的思維方法以及數(shù)學(xué)的應(yīng)用提供了適宜的材料。

作者簡介

蔣佩錦，北京市教學(xué)特級教師。1963年畢業(yè)于北師大數(shù)學(xué)系，一直在北京五中任數(shù)學(xué)教師?，F(xiàn)兼任北京數(shù)學(xué)學(xué)會理事，北京市市級兼職教研員，《數(shù)學(xué)通報》編委等。

書籍目錄

第一章 集合與簡易邏輯 第一節(jié) 集合 第二節(jié) 子集、全集、補(bǔ)集 第三節(jié) 交集、并集 第四節(jié) 含有絕對值的不等式解法 第五節(jié) 一元二次不等式解法 第六節(jié) 邏輯聯(lián)結(jié)詞 第七節(jié) 四種命題 第八節(jié) 充分條件和必要條件 單元測試1第二章 函數(shù) 第一節(jié) 函數(shù) 第二節(jié) 函數(shù)的表示法 第三節(jié) 函數(shù)的單調(diào)性 第四節(jié) 反函數(shù) 單元測試2 第五節(jié) 指數(shù) 第六節(jié) 指數(shù)函數(shù) 第七節(jié) 對數(shù) 第八節(jié) 對數(shù)函數(shù) 第九節(jié) 函數(shù)的應(yīng)用舉例 單元測試3第三章 數(shù)列 第一節(jié) 數(shù)列 第二節(jié) 等差數(shù)列 第三節(jié) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 單元測試4 第四節(jié) 等比數(shù)列 第五節(jié) 等比數(shù)列的前n項(xiàng)和 單元測試5期中測試題期末測試題參考答案

圖書封面

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