《一課三練》高一數(shù)學(xué) 上

內(nèi)容概要

素質(zhì)教育的實(shí)施不僅要求我們轉(zhuǎn)變教育的觀念，還需要改革現(xiàn)行的教材及各種教輔資料。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不等于不做作業(yè)，不搞練習(xí)。實(shí)踐證明，及時(shí)、適量的訓(xùn)練與檢測(cè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)：訓(xùn)練是對(duì)知識(shí)與能力的鞏固、提高與發(fā)展；檢測(cè)則是對(duì)學(xué)科素質(zhì)的一種衡量。為了落實(shí)教學(xué)大綱的精神，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)基本技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們依據(jù)人民教育出版社各年級(jí)最新數(shù)學(xué)教材，編寫了這套《一課三練》叢書。
    《一課三練》分基礎(chǔ)練習(xí)、綜合練習(xí)和拓展練習(xí)三個(gè)層次?；A(chǔ)練習(xí)旨在幫助同學(xué)們理解課本的基本內(nèi)容，順利完成課本中的練習(xí)題，因此針對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容在數(shù)量在做了適量的補(bǔ)充，并在突破難點(diǎn)上做了必要的“鋪墊”；綜合練習(xí)旨在以新帶舊，新舊結(jié)合，不僅體現(xiàn)了訓(xùn)練過(guò)程的“滾動(dòng)式”特點(diǎn)，而且對(duì)加深新知識(shí)的理解、運(yùn)用，對(duì)促進(jìn)形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)大有益處；拓展練習(xí)的指向是思維訓(xùn)練。全書具有同步性、基礎(chǔ)性和綜合性的特點(diǎn)。它不僅體現(xiàn)了新大綱、新教材對(duì)不同年級(jí)、不同章節(jié)的內(nèi)容在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面的要求，也反映了各部門之間的內(nèi)在聯(lián)系以及相應(yīng)的思維訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)為體會(huì)教學(xué)的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)的思維方法以及數(shù)學(xué)的應(yīng)用提供了適宜的材料。

作者簡(jiǎn)介

蔣佩錦，北京市教學(xué)特級(jí)教師。1963年畢業(yè)于北師大數(shù)學(xué)系，一直在北京五中任數(shù)學(xué)教師?，F(xiàn)兼任北京數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事，北京市市級(jí)兼職教研員，《數(shù)學(xué)通報(bào)》編委等。

書籍目錄

第一章 集合與簡(jiǎn)易邏輯 第一節(jié) 集合 第二節(jié) 子集、全集、補(bǔ)集 第三節(jié) 交集、并集 第四節(jié) 含有絕對(duì)值的不等式解法 第五節(jié) 一元二次不等式解法 第六節(jié) 邏輯聯(lián)結(jié)詞 第七節(jié) 四種命題 第八節(jié) 充分條件和必要條件 單元測(cè)試1第二章 函數(shù) 第一節(jié) 函數(shù) 第二節(jié) 函數(shù)的表示法 第三節(jié) 函數(shù)的單調(diào)性 第四節(jié) 反函數(shù) 單元測(cè)試2 第五節(jié) 指數(shù) 第六節(jié) 指數(shù)函數(shù) 第七節(jié) 對(duì)數(shù) 第八節(jié) 對(duì)數(shù)函數(shù) 第九節(jié) 函數(shù)的應(yīng)用舉例 單元測(cè)試3第三章 數(shù)列 第一節(jié) 數(shù)列 第二節(jié) 等差數(shù)列 第三節(jié) 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 單元測(cè)試4 第四節(jié) 等比數(shù)列 第五節(jié) 等比數(shù)列的前n項(xiàng)和 單元測(cè)試5期中測(cè)試題期末測(cè)試題參考答案

圖書封面

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