《教材精析精練》七年級(jí)語(yǔ)文 上

內(nèi)容概要

這套叢書(shū)具有以下突出特點(diǎn)：    權(quán)威性——以國(guó)家教育部頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社、江蘇教育出版社和華東師范大學(xué)出版社出版的新課標(biāo)教材為準(zhǔn)。    新穎性——叢書(shū)根據(jù)國(guó)家教育部頒布的初中各年級(jí)課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)編寫，體現(xiàn)了課程改革新方案、中考改革模式和研究性學(xué)習(xí)新思路，側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)。減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。將國(guó)際上流行的開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的“活性動(dòng)態(tài)”版式與我國(guó)教輔版式相結(jié)合，既激活了思維，又符合初中學(xué)生心理年齡層次。    前瞻性——叢書(shū)突出新課標(biāo)教學(xué)的要求，建構(gòu)“主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，“創(chuàng)造一種學(xué)生容易接受的氣氛”，將課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，重視培養(yǎng)學(xué)生思維的過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。    實(shí)用性——內(nèi)容與教材緊密配套，既有教師的精辟分析、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的知識(shí)歸納和學(xué)法建議，又有剖析“活題”思維障礙的解題思維技巧。課后有精選精編針對(duì)性很強(qiáng)的分層訓(xùn)練；每單元進(jìn)行一次小結(jié)和能力測(cè)試；期中、期末進(jìn)行階段性測(cè)試，方便學(xué)生與教材同步配套使用，可操作性極強(qiáng)。   科學(xué)性——叢書(shū)體例設(shè)置科學(xué)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)理念，注重構(gòu)建“情境化”“生活化”的教學(xué)氛圍，強(qiáng)調(diào)“自主性”“探究性”“實(shí)踐性”“趣味性”的學(xué)習(xí)模式。

書(shū)籍目錄

第1單元   第一課 在山的那邊  第二課 走一步，再走一步  第三課 生命 生命  第四課 紫藤蘿瀑布  第五課 童趣   第一單元 素養(yǎng)養(yǎng)成型評(píng)價(jià)試卷第2單元   第六課 理想  第七課 短文兩篇   第八課 人生寓言  第九課 我的信念   第十課 《論語(yǔ)》十則  第二單元 素養(yǎng)養(yǎng)成型評(píng)價(jià)試卷第3單元   第十一課 春  第十二課 濟(jì)南的冬天  第十三課 山中訪友  第十四課 秋天  第十五課 古代詩(shī)歌五首  第三單元 素養(yǎng)養(yǎng)成型評(píng)價(jià)試卷期中素養(yǎng)養(yǎng)成型評(píng)價(jià)試卷第4單元   第十六課 化石吟   第十七課 看云識(shí)天氣  第十八課 綠色蟈蟈  第十九課 月亮上的足跡  第二十課 山市    第四單元素養(yǎng)養(yǎng)成型評(píng)價(jià)試卷第5單元   第二一課 風(fēng)箏   第二二課 羚羊木雕   第二三課 散步  第二四課 詩(shī)兩首  第二五課 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則  第五單元素養(yǎng)養(yǎng)成型評(píng)價(jià)試卷第6單元   第二六課 皇帝的新裝   第二七課 郭沫若詩(shī)兩首  第二八課 女媧造人  第二九課 盲孩子和他的影子  第三十課 寓言四則  第六單元素養(yǎng)養(yǎng)成型評(píng)價(jià)試卷期末素養(yǎng)養(yǎng)成型評(píng)價(jià)試卷參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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