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內(nèi)容概要

《教材精析精練》具有以下突出特點：　　權(quán)威性——以國家教育部頒布的新教學大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的高中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學科編輯室指導全書編寫工作并審定書稿?！　⌒路f性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融入最新的教育理念和一代名師最新的教學精華，關(guān)注全國各地最新的高考模式和高考試題設(shè)計思路的變化趨勢，減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法?！　∏罢靶浴怀鏊刭|(zhì)教育的要求，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和初中能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實際和社會熱點問題聯(lián)系密切和反映最新高考動態(tài)的新題、活題，以培養(yǎng)和提高學生的發(fā)散思維能力?！　』有浴緯鹬貙W生的主體地位，針對教材中疑難問題和學生在解題過程中思維障礙作精辟的剖析，在剖析中啟迪思維，開發(fā)學生的潛能。　　實用性——第五次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習嚴格同步的實用性原則，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈活、習題數(shù)量的適當和層次比例的合理，注重命題考查主干知識點和思維的技巧點、探究點、發(fā)散點及解題的關(guān)鍵點?！　】茖W性——按學習規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律秩序漸進，突出能力升級五步遞進——知識歸納、學法建議、潛能開發(fā)、同步精練、學習延伸，科學地針對學生進行思維能力的訓練，培養(yǎng)和提高學生思維的敏捷性、科學性、深刻性和發(fā)散性。

作者簡介

周益新，中國科協(xié)教育專家委員會學術(shù)委員、全國優(yōu)秀地理教師、《中國教育報》特聘高考研究專家、湖北省黃岡中學文科綜合課題研究組組長、湖北省黃岡市地理教學研究會理事長。自1982年起，一直在黃岡中學任教，所帶班級的高考成績特別優(yōu)異。近幾年來，潛心研究素質(zhì)教育、創(chuàng)新

書籍目錄

緒論第1章　人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫　第一節(jié)　人體的穩(wěn)態(tài)　　一、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)　　實驗一　濕度對酶活性的影響　　二、水和無機鹽的平衡和調(diào)節(jié)　　三、血糖的調(diào)節(jié)　　四、人的體溫及其調(diào)節(jié)　　第二節(jié)　免疫　　一、特異性免疫　　二、免疫失調(diào)引起的疾病　第1章　小結(jié)第2章　光合作用與生物因氮　第一節(jié)　光合作用　　一、光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換　　二、C3植物和C4植物　　三、提高農(nóng)作物的光能利用率　第二節(jié)　生物固氮　第2章　小結(jié)第3章　遺傳與基因工程　第一節(jié)　細胞質(zhì)遺傳　第二節(jié)　基因的結(jié)構(gòu)　第三節(jié)　基因工程簡介　第3章　小結(jié)第4章　細胞與細胞工程　第一節(jié)　細胞的生物膜系統(tǒng)　第二節(jié)　細胞工程簡介　第4章　小結(jié)第5章　微生物與發(fā)酵工程　第一節(jié)　微生物的類群　第二節(jié)　微生物的營養(yǎng)、代謝和生長　　一、微生物的營養(yǎng)　　二、微生物的代謝　　三、微生物的生長　第三節(jié)　發(fā)酵工程簡介　第四節(jié)　酶工程簡介（選學）　第5章　小結(jié)參考答案（另附單本）

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