與人教版最新高中教材同步

內(nèi)容概要

為了使《教材精析精練》發(fā)揮“第二教材”的獨到功能，人民教育出版社、延邊教育出版社通過多種渠道收集各方面對《教材精析精練》修訂的合理建議，約請湖北黃岡市、江蘇啟東市、無錫市等地全國著名重點中學的國內(nèi)教育專家、特級教師對全書做了第三次全面修訂。修訂后的《教材精析精練》具有以下突出特點：    權威性——以國家教育部頒布的新教學大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的高中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學科編輯室指導全書編寫工作并審定書稿。    新穎性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融入最新的教育理念和一代名師最新教學精華，關注全國各地最新的高考模式和設計思路，減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。    前瞻性——突出素質(zhì)教育的要求，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實際和社會熱點問題聯(lián)系密切、學生自己構思答案的探究性習題和反映最新高考動態(tài)的潛能測試題，以培養(yǎng)和提高學生的發(fā)展散思維能力。    實用性——第三次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習嚴格同步的實用性原則，強調(diào)講解通俗易懂、言簡意賅、分析精辟和指導到位，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈話、習題數(shù)量的適當和層次比例的合理，注重命題考查主干知識點和思維技巧點、探究點、發(fā)散點及解題的關鍵點。    科學性——按學習規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律循序漸進，突出能力升級五步遞進——知識歸納、學習建議、潛能開發(fā)、智能達標訓練、綜合能力訓練，科學地對學生進行潛能測試和潛能測試，培養(yǎng)和提高學生思維的敏捷性、科學性、深刻性和發(fā)散性。    思維是智力的核心，思維更是能力的體現(xiàn)。思維的表現(xiàn)特征是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育重要的研究課題。在我國，對中學生進行自主學習、嘗試探疑、發(fā)現(xiàn)知識、尋找學習規(guī)律、科學的思維技巧訓練、潛能測試和潛能測試是一種新的教學嘗試。

書籍目錄

第1章 概率與統(tǒng)計  一、隨機變   第1節(jié)	離散型隨機變量的分布列   第2節(jié)	離散型隨機變量的期望與方差  二、統(tǒng)計   第3節(jié)	抽樣方法   第4節(jié)	總體分布的估計   第5節(jié)	正態(tài)分布   第6節(jié)	線性回歸   第1章 小結第2章 極限  一、數(shù)學歸納法   第1節(jié)	數(shù)學歸納法及其應用舉例  二、極限   第2節(jié)	數(shù)列的極限   第3節(jié)	函數(shù)的極限   第4節(jié)	極限的四則運算   第5節(jié)	函數(shù)的連續(xù)性   第2章 小結第3章 導數(shù)  一、導數(shù)   第1節(jié)	導數(shù)的概念   第2節(jié)	幾種常見函數(shù)的導數(shù)   第3節(jié)	函數(shù)的和、差、積、商的導數(shù)   第4節(jié)	復合函數(shù)的導數(shù)   第5節(jié)	對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的導數(shù)  二、導數(shù)的應用   第6節(jié)	函數(shù)的單調(diào)性   第7節(jié)	函數(shù)的極值   第8節(jié)	函數(shù)的最大值與最小值   第3章 小結第4章 數(shù)系的擴充——復數(shù)   第1節(jié)	復數(shù)的概念   第2節(jié)	復數(shù)的運算   第3節(jié)	數(shù)系的擴充   第4章 小結期中測試題期末測試題參考答案

圖書封面

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