與人教版最新高中教材同步

內(nèi)容概要

為了使《教材精析精練》發(fā)揮“第二教材”獨特的功能，人民教育出版社、延邊教育出版社通過多渠道收集各方面對《教材精析精練》修訂的合理建議，約請湖北黃岡市、江蘇啟東市、無錫市，山西太原市、大同市等地的國內(nèi)教育專家、特級教師對全書做了第三次全面修訂。    修訂后的《教材精析精練》具有以下突出特點：    權(quán)威性——以國家教育部頒布的新教學(xué)大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的高中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學(xué)科編輯室指導(dǎo)全書編寫工作并審定書稿。    新穎性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融入最新的教育理念和一代名師最新的教學(xué)精華，關(guān)注全國各地最新的高考模式和試題設(shè)計思路，減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。    前瞻性——突出素質(zhì)教育的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實際和社會熱點問題聯(lián)系密切、學(xué)生自己構(gòu)思答案的探究性習(xí)題和反映最新高考動態(tài)的的潛能測試題，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的發(fā)展散思維能力。    實用性——第三次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習(xí)嚴(yán)格同步的實用性原則，強(qiáng)調(diào)講解通俗易懂、言簡意賅、分析精辟和指導(dǎo)到位，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈話、習(xí)題數(shù)量的適當(dāng)和層次比例的合理，注重命題考查主干知識點和思維技巧點、探究點、發(fā)散點及解題的關(guān)鍵點。    科學(xué)性——按學(xué)習(xí)規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律循序漸進(jìn)，突出能力升級五步遞進(jìn)——知識歸納、學(xué)習(xí)建議、潛能開發(fā)、知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練，科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行顯能測試和潛能測試，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維的敏捷性、科學(xué)性、深刻性和發(fā)散性。    思維是智力的核心，思維更是能力的體現(xiàn)。思維的表現(xiàn)特征是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育重要的研究課題。在我國，對中學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、嘗試探疑、發(fā)現(xiàn)知識、尋找學(xué)習(xí)規(guī)律、科學(xué)的思維技巧訓(xùn)練、顯能測試和潛能測試是一種新的教學(xué)嘗試。

書籍目錄

前言第1課  一切從實際出發(fā)  第1節(jié)  世界是客觀存在的物質(zhì)世界    自然界的存在與發(fā)展是客觀的    社會的存在與發(fā)展是客觀的  第2節(jié)  人們的意識是客觀存在的反映    意識是客觀事物在人腦中的反映    意識能夠正確地反映客觀事物    意識能夠反作用于客觀事物  第3節(jié)  從客觀存在的實際出發(fā)    主觀必須符合客觀    了解國情  立足國情    唯物主義與唯心主義的根本分歧  第1課  小結(jié)第2課  聯(lián)系地、發(fā)展地看問題  第1節(jié)  堅持聯(lián)系的觀點    事物是普遍聯(lián)系的    把握事物的因果聯(lián)系    要從整體上把握事物的聯(lián)系  第2節(jié)  堅持發(fā)展的觀點    運動是物質(zhì)的根本屬性    事物是變化發(fā)展的    要用發(fā)展的觀點看問題  第3節(jié)  按客觀規(guī)律辦事    事物運動是有規(guī)律的    按客觀規(guī)律辦事  第2課  小結(jié)期中測試題第3課  堅持矛盾分析的方法  第1節(jié)  事物都是一分為二的    矛盾就是對立統(tǒng)一    矛盾是普遍存在的  第2節(jié)  對具體問題進(jìn)行具體分析    事物的矛盾是有各自的特點    具體分析和解決不同的矛盾    矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系  第3節(jié)  善于把握重點和主流    辦事情要善于抓住重點    看問題要分清主流與支流  第3課  小結(jié)第4課  正確認(rèn)識事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢  第1節(jié)  事物發(fā)展的原因    矛盾在事物發(fā)展中的作用    堅持內(nèi)因外因相結(jié)合的觀點  第2節(jié)  事物發(fā)展的狀態(tài)    量變與質(zhì)變    用量變引起質(zhì)變的道理看問題  第3節(jié)  事物發(fā)展的趨勢    事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一    堅持唯物辯證法  反對形而上學(xué)  第4課  小結(jié)期末測試題參考答案

圖書封面

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