與人教版最新初中教材同步

內(nèi)容概要

為了使《教材精析精練》發(fā)揮“第二教材”的獨(dú)到功能，人民教育出版社、延邊教育出版社通過各種渠道收集各方面對(duì)《教材精析精練》修訂的合理建議，約請(qǐng)湖北黃岡市，江蘇啟東市、無錫市，山西太原市、大同市等地的國內(nèi)著名教育專家、特級(jí)教師對(duì)全書做了第三次修訂。    修訂后的《教材精析精練》具有以下突出特點(diǎn)：    權(quán)威性——以國家教育部頒布的新教學(xué)大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的初中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學(xué)科編輯室指導(dǎo)全書編寫工作并審定書稿。    新穎性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融入最新的教育理念和一代名師最新教學(xué)精華，關(guān)注全國各地最新的中考模式和試題設(shè)計(jì)思路，減少陳題、不選偏題、精編話題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。    實(shí)瞻性——突出素質(zhì)教育的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系密切、學(xué)生自己構(gòu)思答案的探究性習(xí)題和反映最新中考動(dòng)態(tài)的的潛能測試題，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。   實(shí)用性——第三次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習(xí)嚴(yán)格同步的實(shí)用性原則，強(qiáng)調(diào)講解通俗易懂、言簡意賅、分析精辟和指導(dǎo)到位，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈話、習(xí)題數(shù)量的適當(dāng)和層次比例的合理，注重命題考查主干知識(shí)點(diǎn)和思維的技巧點(diǎn)、探究點(diǎn)、發(fā)散點(diǎn)及解題的關(guān)鍵點(diǎn)。   科學(xué)性——按學(xué)習(xí)規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律循序漸進(jìn)，突出能力升級(jí)五步遞進(jìn)——知識(shí)歸納、學(xué)習(xí)建議、潛能開發(fā)、知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行顯能測試和潛能測試，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維的敏捷性、科學(xué)性、深刻性和發(fā)散性。

書籍目錄

第五冊(cè)  第1單元    第1課 中國共產(chǎn)黨八十年的奮斗業(yè)績和基本經(jīng)驗(yàn)    第2課 談骨氣    第3課 想和做    第4課 哨子    第5課 灰姑娘的時(shí)鐘    寫作、口語交際：一事一議    第1單元 小結(jié)  第2單元    第6課 懷疑與學(xué)問    第7課 發(fā)問的精神    第8課 論求知    第9課 應(yīng)用格物致知精神    第10課 事物的正確答案不止一個(gè)    寫作、口語交際：學(xué)會(huì)寫提綱    第2單元 小結(jié)  第3單元    第11課 中國人失掉自信力了嗎    第12課 短文兩篇    第13課 《楓橋夜泊》新解質(zhì)疑    第14課 “病從口入”和“食物相克”    第15課 謊言掩蓋不住血寫的事實(shí)    寫作、口語交際：論點(diǎn)的提出    第3單元 小結(jié)  第4單元    第16課 故鄉(xiāng)    第17課 我的叔叔于勒    第18課 麥琪的禮物    第19課 范進(jìn)中舉    第20課 不朽的失眠    寫作、口語交際：論據(jù)的運(yùn)用    第4單元 小結(jié)  第5單元    第21課 始得西山宴游記    第22課 醉翁亭記    第23課 滿井游記    第24課 峽江寺飛泉亭記    第25課 詩詞五首    寫作、口語交際：論證的展開    第5單元 小結(jié)  第6單元    第26課 《孟子》二章    第27課 岳陽樓記    第28課 越巫    第29課 《世說新語》三則    第30課 詩詞五首    寫作、口語交際：自由寫作實(shí)踐（一）    第6單元 小結(jié)第一學(xué)期期末測試題第六冊(cè)  第1單元  第2單元  第3單元  第4單元  第5單元  第6單元第二學(xué)期期末測試題第五冊(cè)參考答案第六冊(cè)參考答案

圖書封面

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