《教材精析精練》八年級歷史 上

內(nèi)容概要

由人民教育出版社、延邊教育出版社聯(lián)合出版的《教材精析精練》率先與新課程、新理念接軌，融入自主、合作、探究學習的全新學習理念，一躍成為全國知名教輔精品圖書之一。兩年來，全國幾千所中學教學實驗的檢驗和師生反饋證明：該叢書欄目新穎、版式活潑、講解透徹、題目靈活、題目適中、題量適中、科學性強、準確率高，能幫助學生進行高品質(zhì)的有效學習，使能力與成績迅猛提升！    今年，延邊教育出版社約請了國內(nèi)著名的課程理論專家、教育評價改革專家、新課程科研人員、國家級實驗區(qū)骨干教師，共同編寫了配合新課標教材的《教材精析精練》。這套書突出“新課標、新課堂、新理念”，不再過分注重知識的傳授，而是強調(diào)讓學生獲得知識與技能的同時，形成和樹立正確的價值觀。    這套叢書具有以下突出特點：    權威性——以國家教育部頒布的各學科課程標準為綱，以人民教育出版社、北京師范大學出版社、江蘇教育出版社、山東教育出版社、華東師范大學出版社出版、上?？萍汲霭嫔?、語文出版社出版的新課標教材為準。    新穎性——叢書根據(jù)國家教育部頒布的初中各年級課時標準編寫，將國際止流行的開發(fā)學生智力的“活性動態(tài)”版式與我國教輔版式相結合。既激活了思維，又符合初中學生心理年齡層次，體現(xiàn)了課程改革新方案、體現(xiàn)了中考改革模式和研究性學習新思路，側重學法指導。減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。    前瞻性——叢書突出新課標教學的要求，建構“主動學習、合作探究”的教學模式，“創(chuàng)造一種學生容易接受的氣氛”，將課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代化社會發(fā)展聯(lián)系起來，重視培養(yǎng)學生思維的過程和方法，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。    實用性——內(nèi)容與教材緊密配套，既有教師的精辟分析、指導學生自主學習的知識歸納和學法建議，又有剖析“活題”思維障礙的解題思維技巧；課后有精選、精編、針對性很強的分層訓練；每單元進行一次小結和能力測試，期中、期末進行階段性測試，方便學生與教材同步配套使用，可操作性極強。    科學性——叢書體例設置科學，充分體現(xiàn)新課標的學習理念，注重構建“情境化”“生活化”的教學氛圍，強調(diào)“自主性”“探究性”“實踐性”“趣味性”的學習模式。	以數(shù)學為例，體例特征如下：    1、問題感知·情境切入：在解決生活實際問題的過程中，使學生不知不覺地融入情境，激發(fā)學習興趣。    2、自主學習知識提煉：引導學生從特定事件出發(fā)，歸納得出一般的知識、結論。    3、探究示例·潛能開發(fā)：以題為例，幫助學生理清思路、抓住要點，    4、趣味數(shù)學·生活在線：讓學生體會數(shù)學邏輯思維的樂趣。    5、分層訓練·能力升級：依據(jù)課程標準，分層訓練學生基本識記、理解、分析問題及靈活運用知識解題的能力。

書籍目錄

第1單元 侵略與反抗  第1課 鴉片戰(zhàn)爭  第2課 第2次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行  第3課 收復新疆  第4課 甲午中日戰(zhàn)爭  第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭  第1單元 小結第2單元 近代化的探索  第6課 洋務運動  第7課 戊戌變法  第8課 辛亥革命  第9課 新文化運動  第2單元 小結第3單元 新民主主義革命的興起  第10課 五四愛國運動  第11課 中國共產(chǎn)黨的成立  第12課 北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立  第13課 人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建  第14課 紅軍長征  第3單元 小結期中測試題第4單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭  第15課 九一八事變和抗日救亡運動  第16課 全民族的抗戰(zhàn)  第17課 抗日戰(zhàn)爭的勝利  第4單元 小結第5單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利  第19課 重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉入反攻  第20課 人民解放戰(zhàn)爭的勝利  第5單元 小結第6單元 近代經(jīng)濟、社會生活和文化  第21課 民族工業(yè)的曲折發(fā)展  第22課 中國近代社會生活的變遷  第23課 近代科技之星  第24課 近代思想、教育和文藝  第6單元 小結期末測試題參考答案

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    《教材精析精練》八年級歷史 上 PDF格式下載

---