鼎尖教案（5下）

前言

　　國(guó)家新課程改革的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動(dòng)方式的多樣化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的選擇性。要適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就必須堅(jiān)持教學(xué)模式的多樣化?！　〗虒W(xué)模式的多樣化是新課程實(shí)施的重要途徑，也為教學(xué)模式的多樣化研究提供了有利的理論和實(shí)踐環(huán)境。教學(xué)模式的多樣化，要求教師必須在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生情況、運(yùn)用條件和評(píng)價(jià)體系特點(diǎn)的前提下，利用和發(fā)揮自身特長(zhǎng)、體現(xiàn)自身特色，采用相應(yīng)的教學(xué)模式?！　　抖饨贪浮废盗袇矔?shū)，是依托延邊教育出版社多年教案出版經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，由近百名教輔研究專家精心策劃的一套教案叢書(shū)。書(shū)中的教學(xué)案例，大都是在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛征集的優(yōu)秀作品，是全國(guó)一線特高級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，代表著當(dāng)前教學(xué)改革方向和最高水平，堪稱精品。

內(nèi)容概要

　　國(guó)家新課程改革的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動(dòng)方式的多樣化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的選擇性。要適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就必須堅(jiān)持教學(xué)模式的多樣化?！　〗虒W(xué)模式的多樣化是新課程實(shí)施的重要途徑，也為教學(xué)模式的多樣化研究提供了有利的理論和實(shí)踐環(huán)境。教學(xué)模式的多樣化，要求教師必須在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生情況、運(yùn)用條件和評(píng)價(jià)體系特點(diǎn)的前提下，利用和發(fā)揮自身特長(zhǎng)、體現(xiàn)自身特色，采用相應(yīng)的教學(xué)模式。　　《鼎尖教案》系列叢書(shū)，是依托延邊教育出版社多年教案出版經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，由近百名教輔研究專家精心策劃的一套教案叢書(shū)。書(shū)中的教學(xué)案例，大都是在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛征集的優(yōu)秀作品，是全國(guó)一線特高級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶，代表著當(dāng)前教學(xué)改革方向和最高水平，堪稱精品。

書(shū)籍目錄

第一單元 分?jǐn)?shù)乘法第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法（一）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法（二）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法（三）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第一單元 測(cè)試題第二單元 長(zhǎng)方體（一）第1課時(shí) 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 展開(kāi)與折疊第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 長(zhǎng)方體的表面積第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第4課時(shí) 露在外面的面第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二同步練習(xí)第二單元 測(cè)試題第三單元 分?jǐn)?shù)除法第1課時(shí) 倒數(shù)第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二同步練習(xí)第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（一）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（二）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（三）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)數(shù)學(xué)與生活第1課時(shí) 粉刷墻壁第一教案 教材教案案例一第2課時(shí) 折疊第一教案 教材教案案例一第三單元 測(cè)試題第四單元 長(zhǎng)方體（二）第1課時(shí) 體積與容積第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 體積單位第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 長(zhǎng)方體的體積第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第4課時(shí) 體積單位的換算第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二同步練習(xí)第5課時(shí) 有趣的測(cè)量第一教案 教材教案案例一第四單元 測(cè)試題期中測(cè)試題第五單元 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第五單元 測(cè)試題第六單元 百分?jǐn)?shù)第1課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 合格率第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 蛋白質(zhì)含量第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第4課時(shí) 這月我當(dāng)家第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第六單元 測(cè)試題數(shù)學(xué)與購(gòu)物第1課時(shí) 估計(jì)費(fèi)用第一教案 教材教案案例一第2課時(shí) 購(gòu)物策略第一教案 教材教案案例一第3課時(shí) 包裝的學(xué)問(wèn)第一教案 教材教案案例一第七單元 統(tǒng)計(jì)第1課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第2課時(shí) 奧運(yùn)會(huì)第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)第3課時(shí) 中位數(shù)和眾數(shù)第一教案 教材教案案例一案例二第二教案 教輔教案第三教案 習(xí)題教案案例一 一課三練案例二 同步練習(xí)實(shí)踐活動(dòng)了解同學(xué)第一教案 教材教案案例一第七單元 測(cè)試題總復(fù)習(xí)第一教案 教材教案案例期末測(cè)試題

編輯推薦

　　《鼎尖系列叢書(shū)之一·小學(xué)新課標(biāo)·鼎尖教案：數(shù)學(xué)(5年級(jí)下)(北師大版)》全面注教師需求，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，融聚全息教學(xué)資源，提供多種教學(xué)模式。

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