《一課三練》初二英語 上

內容概要

素質教育的實施不僅要求我們轉變教育的觀念，還需要改革現行的教材及各種教輔資料。減輕學生的課業(yè)負擔，不等于不做作業(yè)，不搞練習。實踐證明，及時、適量的訓練與檢測是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。
    英語素質不僅表現在掌握英語語言知識的程度上，更表現在靈活運用英語的能力上，即聽、說、讀、寫四種技能和口頭運用語言的能力。當前，國際上語言教學與測試理論的發(fā)展已進入了一個新階段，出現了一整套新的語言教學理論體系。這一理論體系歸納起來有三個基本點：（1）部分之和不等于總體；（2）語言知識不等于語言運用；（3）語言教學的目的應該是語言應用能力的培養(yǎng)，而不僅是語言應用能力的培養(yǎng)，而不僅是語言知識的掌握。這套新的教學理論越來越貼近英語素質教育的要求，正在逐步為我國英語教學界所接受。令人欣慰的是，在教育部的統(tǒng)一部署下，新的英語課程標準已制定完畢，并已開始試行。該《標準》以“綱要”的形式明確提出了“語言運用能力”的概念，對學生的聽說讀寫能力提出了明確的要求。鑒于中學英語教學與測度改革的新動態(tài)，為配合中學英語新教材的課堂教學，幫助學生系統(tǒng)掌握新課程標準，探索減輕學生過重的課業(yè)負擔、全面提高教學質量的有效途徑和規(guī)律，我們編寫了這套英語《一課三練》叢書。叢書與新教材同步，伴教伴學；力求遵循大綱又不拘泥于大綱；注重題型設計，適當減少單純語法題（同時降低語法題的難度），增加能力型、運用型習題，盡量體現新教材“活題、結構和交際功能相結合”的特點，立足課本，夯實基礎，注重語境，強化語篇意識，突出能力培養(yǎng)。
    本叢書以一課三練的形式、兼顧基礎，重視交際，定位語篇，強調運用。在鞏固知識、提高能力的訓練過程中體現一個“精”字，使訓練和檢測更緊密地結合課程標準與教材，更緊密地結合教與學的實際，更緊密地結合教學改革的實際。因此本套叢書不僅具有科學性、系統(tǒng)性，而且具有很強的針對性和實用性。

作者簡介

周國彪，1968年畢業(yè)于哈瓦那大學人文系，通曉英語、西班牙語。現任北京市行171中學外語教研究主任，特級教師，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會委員，北京外語教學研究會常務理事，北京市外語科兼職教研員，北京市東城區(qū)首批學科帶頭人。曾先后榮獲“全國優(yōu)秀教師”、“

書籍目錄

Unit 1 Welcome backUnit 2 What are we going to do ?Unit 3 Autunm festivalsUnit 4 On the farmUnit 5 Shall we go to the zoo?Unit 6 Find the right placeUnit 7 Mainly RevisionUnit 8 I was not here yesterdayUnit 9 The momory robotUnit 10 The Wsedish rock bandUnit 11 Dates,months and seasonsUnit 12 What's the weather like?Unit 13 Come to the partyUnit 14 Mainy revision參考答案

圖書封面

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