給孩子最好的安全教育

前言

儒家經(jīng)典《左傳》中提到：“居安思危，思則有備，備則無(wú)患?！币簿褪钦f(shuō)，一個(gè)人只有把安全意識(shí)、危機(jī)感提高起來(lái)了，他才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻重視安全，才會(huì)積極地掌握一些安全技巧，從而有能力應(yīng)對(duì)各種各樣的危機(jī)與災(zāi)難。    2008年1 2月10日，世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)聯(lián)合首次發(fā)表《世界預(yù)防兒童受傷報(bào)告》。報(bào)告說(shuō)，全世界每年約有1000萬(wàn)五歲以下的兒童死于各種疾病。死于意外傷害的孩子約是82．9萬(wàn)人，平均每天2270人。其中，每年有26萬(wàn)個(gè)孩子(也就是每天有712個(gè)孩子)死于交通事故，這還不包括每年上千萬(wàn)在交通事故中受傷或致殘的孩子。這些孩子本可以健康成長(zhǎng)，但卻因?yàn)楦改甘栌趯?duì)他們的安全教育或照看不周而遭遇意外。    安全，對(duì)于孩子，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。在今天這個(gè)科技和經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的時(shí)代，安全隱患也增多了。作為孩子的監(jiān)護(hù)人和教育者，父母有責(zé)任也有義務(wù)教孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)安全隱患和各種意外，保證生命和財(cái)產(chǎn)不受侵害。所以，父母一定要重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，要給孩子傳授一些應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的安全技巧，幫助孩子提升各種能力，如應(yīng)變能力、肢體協(xié)調(diào)能力，等等。當(dāng)然，還要讓他時(shí)刻提高安全意識(shí)，以保證自己的安全。只有生命安全得到了有效保障，孩子才能安心學(xué)習(xí)，才能健康成長(zhǎng)。    那么，今天的孩子會(huì)遇到哪些安全隱患呢？怎樣避免這些安全隱患？即使因不可抗力而遭遇這些安全隱患，又該怎樣迅速地從被傷害的陰影中走出來(lái)呢？這正是本書(shū)要告訴廣大父母的。    本書(shū)從安全意識(shí)、家庭生活、校園內(nèi)外、公共交通、社會(huì)生活、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、野外旅行、自然災(zāi)害、心理關(guān)愛(ài)等9個(gè)方面全面總結(jié)了孩子可能會(huì)遇到的各種安全隱患問(wèn)題，如陌生人、食物中毒、煤氣中毒、交通隱患、課堂隱患、校園侵害、網(wǎng)絡(luò)隱患、觸電、火災(zāi)、盜搶、性騷擾、毒品、賭博、尋釁滋事、公共場(chǎng)合騷亂、黃毒、艾滋病、重大流行疾病、詐騙、迷信、中暑、流血不止、洪水、地震、海嘯、山體滑坡、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、雷電、森林大火以及雪災(zāi)冰凍……并以大量的現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行詮釋，以讓父母更好地了解相關(guān)隱患的嚴(yán)重性，從而引起足夠的重視。本書(shū)并不是泛泛而談安全隱患，更多的是告訴孩子遠(yuǎn)離安全隱患的方法。每一節(jié)內(nèi)容后面，都給廣大父母列舉了諸多可操作的實(shí)用性培養(yǎng)建議，從而幫助父母更有針對(duì)性地教育孩子，讓孩子有效避免各種安全隱患和災(zāi)難帶給自己的傷害。    祈愿每一位父母都能把安全的理念與方法傳遞給孩子，做最好的父母，做孩子的安全指導(dǎo)師。祝愿天下所有的孩子都能保護(hù)好自己，擁抱安全，健康成長(zhǎng)。    編者

內(nèi)容概要

　　本書(shū)從安全教育的9個(gè)方面，全面總結(jié)了安全教育的的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，通過(guò)近年諸多教育案例對(duì)家長(zhǎng)教育孩子提供了具體可感的指導(dǎo)和幫助，是廣大父母培養(yǎng)孩子成才最最寶貴的教育寶典。

作者簡(jiǎn)介

張端然，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書(shū)作者，傳統(tǒng)文化愛(ài)好者、傳播者，國(guó)內(nèi)多家知名教育網(wǎng)站特約家庭教育專家。曾任一線教師多年，多次被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”等，現(xiàn)專注于家庭教育和青少年問(wèn)題的研究與寫(xiě)作，善于從根本處解決當(dāng)今家庭教育中的各種問(wèn)題。出版家庭教育著作多部，如《中國(guó)好教育》叢書(shū)、 《不打不罵培養(yǎng)男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》、 《不嬌不慣培養(yǎng)女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》等，深受廣大讀者好評(píng)。

書(shū)籍目錄

第一章 安全意識(shí)的培養(yǎng)
　1.安全意識(shí)比安全技巧更重要
　2.務(wù)必強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)
　3.要培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)
　4.經(jīng)常帶孩子進(jìn)行安全演練
　5.培養(yǎng)孩子的應(yīng)急應(yīng)變能力
第二章 家庭生話的密全
　6.教孩子注意廚房的安全隱患
　7.教孩子注意衛(wèi)生間的安全隱患
　8.教孩子預(yù)防與應(yīng)對(duì)食物中毒
　9.教孩子防范燃?xì)庑孤┖兔簹庵卸?br />　10.指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安全用電
　11.大火無(wú)情，教孩子注意防范
　12.教孩子慎重對(duì)待非正常電話
　13.不讓孩子輕易給陌生人開(kāi)門(mén)
　14.家中闖入小偷，教孩子正確應(yīng)對(duì)
　15.是藥三分毒，教孩子不可濫用
　16.不要讓孩子與寵物“親密接觸”
　17.養(yǎng)花注意分辨，防止過(guò)敏、中毒
　18.千萬(wàn)別誘惑孩子吸煙、喝酒
　19.不要引誘孩子打牌，打麻將
　20.教孩子正確燃放煙花爆竹
第三章 校園內(nèi)外的安全
　21.要孩子注意教室內(nèi)的安全
　22.課間休息時(shí)的安全不能忽視
　23.教孩子注意體育課上的安全
　24.教孩子注意實(shí)驗(yàn)課的安全
　25.要讓孩子知道哪些文具有毒
　26.不要讓孩子在課堂上憋尿
　27.如何應(yīng)對(duì)“被老師打”的問(wèn)題
　28.讓孩子敢于向校園侵害說(shuō)“不”
　……
第四章　公共交通的安全
第五章　社會(huì)生活的安全
第六章　互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的安全
第七章　野外旅行的安全
第八章　自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)
第九章　心理疏導(dǎo)與關(guān)愛(ài)
特別感謝

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):許多人都了解一些應(yīng)對(duì)災(zāi)難或者歹徒的技巧，但是當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，仍然有許多人不可避免地受到傷害。其原因是他們不能在災(zāi)難來(lái)臨之前意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，因此災(zāi)難來(lái)時(shí)便會(huì)因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備而措手不及，所學(xué)的安全技巧甚至根本沒(méi)有用上。    很顯然，安全意識(shí)比安全技巧更重要！    然而，不少父母都會(huì)側(cè)重于對(duì)孩子安全技巧的教育，而往往忽略了提高孩子的安全意識(shí)。在孩子遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他可以使用安全技巧來(lái)保護(hù)自己，將所產(chǎn)生的傷害降到最低。但是，孩子如果擁有安全意識(shí)就可能防患于未然，從而最大程度地避免意外的發(fā)生。    因此，我們不僅要教給孩子應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧，更要增強(qiáng)他的安全意識(shí)，幫助他提升發(fā)現(xiàn)安全隱患的敏感度。    10歲的李順開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車，他剛剛學(xué)會(huì)的時(shí)候特別有新鮮感，總是搖搖晃晃地騎著自行車到處跑。爸爸很是擔(dān)心，于是，他決定教給李順一些騎自行車的安全技巧。    但是，這樣教完之后爸爸還是不放心，難道讓孩子知道如何將傷害減到最低就足夠了嗎？假如李順沒(méi)有騎著自行車到處亂跑，卻因?yàn)閯e人不遵守規(guī)則，撞到了李順呢？于是，爸爸又將騎自行車可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)，以及哪些地方不能去，拐角、路口要注意什么等事項(xiàng)一一說(shuō)給李順。    他還特地向李順說(shuō)了自己曾遇到的一次意外。那天，爸爸騎著自行車到了小區(qū)的停車場(chǎng)附近，有一輛停著的汽車突然倒車，差點(diǎn)撞到他。爸爸說(shuō)：“如果不是我反應(yīng)快，趕緊向旁邊拐了一下，也許就被倒行的車撞到了。從此以后，我都盡量離停車場(chǎng)遠(yuǎn)一些，因?yàn)檎f(shuō)不定哪輛車會(huì)突然倒車。這是我們無(wú)法預(yù)料的。”    生活中的很多事故都是突然發(fā)生的，安全意識(shí)強(qiáng)的孩子才能自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶。說(shuō)到危險(xiǎn)，相信許多人都會(huì)想到，其實(shí)生活中往往會(huì)存有許多隱患。比如，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到新聞上報(bào)道某某路段出了交通事故，某某小區(qū)有人煤氣中毒，或者高樓掉落的東西砸傷了誰(shuí)的頭……難道因?yàn)樯钪杏锌赡艽嬖诘奈ｋU(xiǎn)，我們就不讓孩子出行，將他“軟禁”起來(lái)嗎？    我們當(dāng)然不會(huì)采取這樣因噎廢食的教育方法，危險(xiǎn)其實(shí)并不可怕，可怕的是意識(shí)不到危險(xiǎn)存在的可能性。孩子是否有安全意識(shí)很大程度上取決于我們安全意識(shí)的強(qiáng)弱。不少父母會(huì)在孩子遠(yuǎn)離自己視線的時(shí)候說(shuō)：“玩的時(shí)候，要注意安全！”    注意什么安全？如果我們沒(méi)有將生活中可能存在的危險(xiǎn)講給孩子聽(tīng)，那么孩子對(duì)“安全”的理解只是一個(gè)抽象而籠統(tǒng)的概念。當(dāng)我們想讓孩子注意安全的時(shí)候，要將孩子應(yīng)注意的具體事項(xiàng)告訴他，這樣才能讓孩子準(zhǔn)確判斷周圍的環(huán)境是否安全，他才能學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇安全的成長(zhǎng)環(huán)境，自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之地。    那么，我們又是否了解生活中存在哪些安全隱患呢？假如連我們自己都不清楚哪些地方可能會(huì)有危險(xiǎn)，又怎能對(duì)孩子提出警告呢？假如我們沒(méi)有提起安全意識(shí)，就不可能幫孩子樹(shù)立起安全意識(shí)，甚至都不能很好地保護(hù)孩子。    有一位媽媽和6歲的女兒一起坐公交車。上車后由于人太多，媽媽只能抱著女兒坐下。女兒離前面的扶手很近，媽媽并未意識(shí)到這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)。十幾分鐘后，司機(jī)遇到了情況而突然剎車，人們都往前沖了一下，這對(duì)母女也不例外。因?yàn)闆_力很大，而女兒又離扶手太近，她的牙撞到了前座的扶手上。當(dāng)時(shí)，孩子的兩顆門(mén)牙就掉了，還流了很多血。    這就是由于媽媽沒(méi)有意識(shí)到公交車這個(gè)特殊環(huán)境中存在的危險(xiǎn)，沒(méi)有提起相應(yīng)安全防范意識(shí)，從而給孩子造成了傷害。因此，我們務(wù)必要多學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自己的安全意識(shí)，然后再將這些安全知識(shí)傳授給孩子。這樣，才能使孩子懂得如何規(guī)避生活中可能存在的危險(xiǎn)！    不過(guò)，有的父母不以為然：“我小時(shí)候沒(méi)有受過(guò)什么安全教育，我現(xiàn)在不也很好嗎？”當(dāng)然，不是每一個(gè)人都會(huì)遇到危險(xiǎn)的情況，但誰(shuí)也不能保證自己就一定不會(huì)遇到意外，我們幫孩子強(qiáng)化安全意識(shí)是為了預(yù)防萬(wàn)一。我們也不能以自己的經(jīng)歷去推斷孩子是否會(huì)遇到危險(xiǎn)，這之間沒(méi)有任何因果關(guān)系。    身為父母，我們有責(zé)任意識(shí)到孩子可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)，并且應(yīng)該未雨綢繆，盡量讓孩子避開(kāi)危險(xiǎn)。因?yàn)槲覀兪呛⒆拥氖刈o(hù)者、引路人，不能有絲毫的松懈和怠慢，在教育孩子的過(guò)程中也不能因?yàn)榇嬗袃e幸心理而偷懶。當(dāng)然，最為重要的還是培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，讓他懂得安全意識(shí)比安全技巧更重要，從而時(shí)刻提起警覺(jué)心，最大程度地保障自己的安全。    孩子小的時(shí)候，為了防止他受到意外傷害，我們總是寸步不離地跟在他的左右，生怕他跌倒、碰傷。隨著他漸漸地長(zhǎng)大，我們已經(jīng)不可能時(shí)刻守護(hù)在孩子的身旁，因此，我們希望他自己能夠注意安全。    我們都知道年幼的孩子比成人更容易受到意外傷害，這不僅僅是因?yàn)樗麄兡挲g小、反應(yīng)不夠快，主要是因?yàn)楹⒆拥纳鐣?huì)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)比成人要少很多，幾乎沒(méi)有什么安全意識(shí)。所以，孩子往往不知道哪些地方存在安全隱患，也預(yù)料不到安全隱患會(huì)帶來(lái)怎樣的嚴(yán)重傷害。    有一位媽媽，用高壓鍋煮了綠豆粥，在粥快熟的時(shí)候，她有急事要出門(mén)。她對(duì)11歲的兒子說(shuō)：“高壓鍋里有綠豆粥，你要等高壓鍋放完氣之后才能打開(kāi)鍋蓋吃粥。”兒子說(shuō)：“我知道了?！?   于是，媽媽就出去了。媽媽剛走不久，兒子就覺(jué)得很餓。盡管他聽(tīng)到了媽媽的叮囑，但還是想早點(diǎn)喝粥。他用力拿鍋蓋，卻拿不下來(lái)，他想只要把鍋蓋打開(kāi)，高壓鍋的氣就能放出來(lái)了。所以，他就找來(lái)螺絲刀使勁撬鍋蓋，當(dāng)他使出了最大的力氣，鍋蓋終于被他撬開(kāi)了。    只聽(tīng)“嘭”的一聲，鍋蓋和粥沖了起來(lái)，男孩被綠豆粥燙傷了。    這位媽媽雖然告訴了兒子不可以提前打開(kāi)高壓鍋，但卻沒(méi)有告訴他如果強(qiáng)制打開(kāi)鍋蓋，會(huì)有怎樣的后果發(fā)生?？梢哉f(shuō)，是這位媽媽的安全教育不到位，導(dǎo)致兒子沒(méi)有意識(shí)到強(qiáng)行撬高壓鍋造成的危害。所以說(shuō)，我們不但要給孩子傳授安全知識(shí)，還應(yīng)該強(qiáng)化他的安全意識(shí)。    我們常用“初生牛犢不怕虎”來(lái)形容孩子的無(wú)知和無(wú)畏。其實(shí)，不少孩子之所以受到意外傷害，就是“無(wú)知”將他陷入了危險(xiǎn)的境地。那我們?cè)撛鯓幼尯⒆幼兊谩坝兄蹦?？在安全教育方面，最重要的“有知”就是要?qiáng)化孩子的安全意識(shí)。

編輯推薦

《給孩子最好的安全教育》祈愿每一位父母都能把安全的理念與方法傳遞給孩子，做最好的父母，做孩子的安全指導(dǎo)師。祝愿天下所有的孩子都能保護(hù)好自己，擁抱安全，健康成長(zhǎng)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    給孩子最好的安全教育 PDF格式下載

---