高中記敘文升格指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生作文升格指導(dǎo)》系列，是初、高中寫作課程重建的努力之一種，既有理論的思考，也有實踐的積累，既吸收了種種經(jīng)驗，也有自己的探索。突出的優(yōu)點是三個方面：其一，利用量表作為指導(dǎo)寫作的工具。其二，擴大了“中介語言”的概念。其三，讓學(xué)生“卷入”的姿態(tài)和編排體例。

書籍目錄

第一章　如何確立主題?、裰R視窗?、虿僮鞣椒ā、笊裰笇?dǎo)?、敉晷翁羁铡、蹙}選練　Ⅵ參考提示第二章　如何選擇題材?、裰R?窗?、虿僮鞣椒ā、笊裰笇?dǎo)?、敉晷翁羁铡、蹙}選練　Ⅵ參考提示第三章　如何寫出人物的個性?、裰R視窗　Ⅱ操作方法?、笊裰笇?dǎo)?、敉晷翁羁铡、蹙}選練?、鰠⒖继崾镜谒恼隆∪绾螌懗銮楣?jié)的波瀾?、裰R視窗　Ⅱ操作方法?、笊裰笇?dǎo)?、敉晷翁羁铡、蹙}選練?、鰠⒖继崾镜谖逭隆∪绾巫龅胶侠硖摌?gòu)?、裰R視窗　Ⅱ操作方法?、笊裰笇?dǎo)　Ⅳ完形填空?、蹙}選練?、?考提示第六章　如何合理安排順序?、裰R視窗?、虿僮鞣椒ā、笊裰笇?dǎo)　Ⅳ完形填空?、蹙}選練　Ⅵ參考提示第七章　如何合理安排結(jié)構(gòu)?、裰R視窗　Ⅱ操作方法?、笊裰笇?dǎo)?、敉晷翁羁铡、蹙}選練?、鰠⒖继崾镜诎苏隆∪绾巫龅秸Z言生動形象　Ⅰ知識視窗?、虿僮鞣椒ā、笊裰笇?dǎo)?、敉晷翁羁铡、蹙}選練?、鰠⒖继崾?/pre>


章節(jié)摘錄
　　可這些，都是冷暖自知，他們不屑，我只能自我消遣。每每聽到他們談?wù)撌裁从螒蚯蛸愔惖模叶检o靜地跑開。他們的“時尚”是他們的，我什么也沒有?！　∫苍S就不該憂傷，這些時尚又與學(xué)習(xí)何干呢？即使外表老土，心靈時尚就夠了?！　∠氲竭@里，我又釋然起來。時尚不過如此，經(jīng)過我細細品味，還是咱們原先農(nóng)村好?。　　　稗r(nóng)村生態(tài)游”已成時尚，我估計我以后也就成時尚了。所以品味時尚，無須憂傷嘛。　　作為一個少年，我相信未來也許是最真的、最值得追求的“時尚”吧！　?。ā镀肺稌r尚》）　　“時尚”是一個比較抽象的詞，作者將時尚具體化為一系列的事情，寫出了時尚的不同內(nèi)涵，非常好地表達自己對時尚的看法?！　∪?、發(fā)散思維法　　發(fā)散思維即進行由此及彼的想象、聯(lián)想，打開寫作的思路，尋找新穎、深刻的主題?！　±鐚Α澳槨边@個題目，借助聯(lián)想和想象我們想起與“臉”有關(guān)的情境，那記憶深處揮抹不去的印記，有親人的、朋友的、同學(xué)的、敵人的臉，有天真的、善意的、冷漠的、丑惡的臉等等。還可以聯(lián)想到比喻意義上的封面、包裝、美容、尊嚴、城市名片、國家形象等等?；蛘呗?lián)想到與“臉”有關(guān)的一些熟語和典故：笑面虎；笑里藏刀；皮笑肉不笑；打腫臉來充胖子；門難進，臉難看；樹活一張皮，人活一張臉；畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。　　再將思維從感性認識上升到理性認識，思考與“臉”相關(guān)的問題，我們可以從“變色龍”的表演聯(lián)想到假面具；從熟語“香要搽在臉上而不是抹在屁股上”聯(lián)想到人的臉部美容和當前城市建設(shè)中的“名片效應(yīng)”“形象工程”，進而聯(lián)想到表象與本質(zhì)，主要方面與次要方面的關(guān)系等等。 　　……




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