創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本（5年級(jí)下）

內(nèi)容概要

　　《創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本：數(shù)學(xué)（5年級(jí)下）（配新課標(biāo)人教版）》是從教師、家長、學(xué)生的共同需求出發(fā)，力求讓學(xué)生健康、活潑、有效地學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。該叢書在編寫時(shí)，根據(jù)新課標(biāo)的要求以及教材特點(diǎn)，從夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)人手，逐漸過渡到能力訓(xùn)練，體現(xiàn)了從知識(shí)掌握到能力形成的階梯式遞進(jìn)過程，在板塊設(shè)計(jì)上做到了“梯度訓(xùn)練，高效遞進(jìn)”。叢書內(nèi)容按單元進(jìn)行設(shè)置，每課分為兩次作業(yè)，作業(yè)1注重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，作業(yè)2注重對學(xué)生進(jìn)行能力及思維訓(xùn)練，每單元的單元檢測試題和期中、期末試題注重從綜合知識(shí)掌握及能力形成方面考查學(xué)生。該叢書力求體現(xiàn)“倡簡、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)理念，本著從練習(xí)要求和形式上倡簡，讓學(xué)生從大量的繁瑣的機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練中得以解脫，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；注重練習(xí)內(nèi)容和目的的求實(shí)，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中掌握知識(shí)，學(xué)到方法，培養(yǎng)習(xí)慣；注重練習(xí)策略和理念的創(chuàng)新，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的過程中思維得以開闊，創(chuàng)新能力得以提升，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。該叢書由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人、骨干教師和高級(jí)教師編寫。叢書框架的設(shè)計(jì)針對學(xué)生的特點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律。希望該叢書能成為孩子學(xué)習(xí)的好老師、好幫手、好朋友，能讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂，感受到成功的樂趣。

書籍目錄

第一單元 圖形的變換第一課時(shí) 軸對稱第二課時(shí) 旋轉(zhuǎn)第一單元檢測題第二單元 因數(shù)與倍數(shù)第一課時(shí) 因數(shù)和倍數(shù)第二課時(shí) 2、5的倍數(shù)的特征第三課時(shí) 3的倍數(shù)的特征第四課時(shí) 質(zhì)數(shù)和合數(shù)第五課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)第二單元檢測題第三單元 長方體和正方體第一課時(shí) 長方體的認(rèn)識(shí)第二課時(shí) 正方體的認(rèn)識(shí)第三課時(shí) 長方體和正方體的表面積（1）第四課時(shí) 長方體和正方體的表面積（2）第五課時(shí) 體積和體積單位第六課時(shí) 長方體和正方體的體積（1）第七課時(shí) 長方體和正方體的體積（2）第八課時(shí) 體積單位間的進(jìn)率（1）第九課時(shí) 體積單位間的進(jìn)率（2）第十課時(shí) 容積和容積單位（1）第十一課時(shí) 容積和容積單位（2）第十二課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（1）第十三課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（2）第十四課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（3）第三單元檢測題第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第一課時(shí) 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)與除法（1）第三課時(shí) 分?jǐn)?shù)與除法（2）第四課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（1）第五課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（2）第六課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（1）第七課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2）第八課時(shí) 最大公因數(shù)（1）第九課時(shí) 最大公因數(shù)（2）第十課時(shí) 約分（1）第十一課時(shí) 約分（2）第十二課時(shí) 最小公倍數(shù)（1）第十三課時(shí) 最小公倍數(shù)（2）第十四課時(shí) 通分（1）第十五課時(shí) 通分（2）第十六課時(shí) 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（1）第十七課時(shí) 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（2）第十八課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（1）第十九課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（2）第四單元檢測題期中檢測題第五單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法第一課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加、減法（1）第二課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2）第三課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)加、減法（1）第四課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)加、減法（2）第五課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第六課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減簡便計(jì)算第五單元檢測題第六單元 統(tǒng)計(jì)第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（1）第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（2）第三課時(shí) 折線統(tǒng)計(jì)圖（1）第四課時(shí) 折線統(tǒng)計(jì)圖（2）第五課時(shí) 打電話第七單元 數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角（1）第二課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角（2）第六、七單元檢測題第八單元 總復(fù)習(xí)第一課時(shí) 因數(shù)與倍數(shù)第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第三課時(shí) 分?jǐn)?shù)的加法和減法第四課時(shí) 空間與圖形第五課時(shí) 統(tǒng)計(jì)第八單元檢測題期末檢測題參考答案

圖書封面

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