埋在雪下的小屋-6A級(jí)

前言

　　今天，由于種種原因，中國(guó)的孩子們似乎已習(xí)慣了埋首教科書，在應(yīng)試教育的壓力下疲于奔命，而忽略了生命中的那份美好，人性中的純真和詩意似也漸行漸遠(yuǎn)。這種現(xiàn)象讓所有關(guān)注少年兒童成長(zhǎng)的人們都感到憂慮。該怎么應(yīng)對(duì)呢？我們說，讓孩子多讀一讀那些經(jīng)典的美文吧，它們可以使靈魂得以升華，使身心得到慰藉。無疑，曹文軒先生的小說就屬于這類美文。　　曹文軒先生是著名的兒童文學(xué)家、學(xué)者，被視為當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)志性人物。其作品備受廣大讀者的喜愛，曾榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)大獎(jiǎng)等幾十項(xiàng)大獎(jiǎng)。還有多部作品被翻譯成英、法、德、日、韓等多種語言，在海外廣為流傳。曹文軒的小說被稱為“詩化小說”，多以少年生活為題材，通過孩子的視角詩意地展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)歷程，在如詩如畫的古典美學(xué)意境中融入形而上的哲學(xué)思考，表現(xiàn)出對(duì)自然美、人情美的呼喚和對(duì)永恒的人性的終極關(guān)懷。他的小說語言細(xì)膩、優(yōu)美、富有靈性，狀物、抒情、描摹人物都極具情致，在透著淡淡憂傷的優(yōu)美格調(diào)中，凸顯出對(duì)人生、對(duì)世界的思考與認(rèn)識(shí)?！　榱烁玫靥找焙⒆觽兊那椴?，美化孩子們的心靈，在曹文軒先生的熱情支持下，我們推出了這套《曹文軒經(jīng)典美文分級(jí)悅讀》叢書。叢書收錄了曹文軒先生兒童小說中經(jīng)典的中、短篇作品，這些作品呈現(xiàn)出曹文軒一貫的美學(xué)風(fēng)格，具有深厚的審美內(nèi)涵和情理交融的美好意境。本叢書的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在吸收了當(dāng)下先進(jìn)的分級(jí)閱讀理念和方法：依據(jù)不同年齡段孩子的智力和心理發(fā)育程度，將近五十篇經(jīng)典作品按照三個(gè)“度”來進(jìn)行分級(jí)。這三個(gè)“度”分別是語言閱讀難度、藝術(shù)審美向度以及作品觀照人性與生命的深度。我們以這三個(gè)“度”為標(biāo)準(zhǔn)，將這些作品由低到高分別歸入六個(gè)等級(jí)，做成了六冊(cè)精美的書。每一冊(cè)為一個(gè)閱讀等級(jí)，專為一年級(jí)至六年級(jí)的小學(xué)生讀者量身定做。我們認(rèn)為，這種做法體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的科學(xué)原則，有利于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣?！　》旨?jí)閱讀在國(guó)外早已發(fā)展成為一個(gè)成熟的兒童閱讀類別。它是指按照不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度進(jìn)行科學(xué)劃分和設(shè)計(jì)的閱讀計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)閱讀面的科學(xué)性、系統(tǒng)性和均衡性，注重培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。其本質(zhì)上是對(duì)學(xué)齡兒童某一年齡段閱讀的打包服務(wù)，讓孩子在有限的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)有效閱讀。當(dāng)前國(guó)內(nèi)分級(jí)閱讀研究與開發(fā)方興未艾，而像這樣就一位名家的作品來操作尚屬首次，我們由衷地希望能夠與曹文軒先生一起，對(duì)這種先進(jìn)理念的推廣作出一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)?！　≡跒殁羝贩旨?jí)時(shí)，我們盡可能地追求科學(xué)合理，但這項(xiàng)工作畢竟是探索性的，難免有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑\(chéng)望各界人士尤其是廣大少年讀者朋友提出寶貴的意見與建議。　　青島出版社

內(nèi)容概要

《曹文軒經(jīng)典美文分級(jí)悅讀》叢書自曹文軒先生的兒童小說中精選了近五十篇經(jīng)典的中、短篇作品。這些作品呈現(xiàn)出曹文軒一貫的美學(xué)風(fēng)格，具有深厚的審美內(nèi)涵和情理交融的美好意境，能為少年讀者的心智成長(zhǎng)提供豐富的養(yǎng)分。    本叢書的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在吸收了當(dāng)下先進(jìn)的分級(jí)閱讀理念和方法：依據(jù)不同年齡段孩子的智力和心理發(fā)育程度，將近五十篇經(jīng)典作品按照三個(gè)“度”進(jìn)行分級(jí)。這三個(gè)“度”分別是語言閱讀難度、藝術(shù)審美向度以及作品觀照人性與生命的深度。我們以這三個(gè)“度”為標(biāo)準(zhǔn)，將這些作品由低到高分別歸入六個(gè)等級(jí)，做成了六冊(cè)精美的書。本冊(cè)為6A級(jí)，是為六年級(jí)的小學(xué)生讀者量身定做的，希望可以帶給他們美好的閱讀感受。

作者簡(jiǎn)介

曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恒》、《甜橙樹》等。長(zhǎng)篇小說有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《青銅葵花》、《天瓢》、《大王書》、《我的兒子皮卡》等。主要學(xué)術(shù)性著作有《中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《第二世界——對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》、《20世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究》、《小說門》等。2003年作家出版社出版《曹文軒文集》（9卷）?！都t瓦》、《草房子》、《根鳥》、《細(xì)米》、《天瓢》、《青銅葵花》以及一些短篇小說分別被翻譯為英、法、德、日、韓等文字。獲省部級(jí)以上學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)40余種。其中有國(guó)際安徒生提名獎(jiǎng)、中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)、中華人民共和國(guó)政府圖書獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

書籍目錄

弓埋在雪下的小屋細(xì)米暮色籠罩下的祠堂

章節(jié)摘錄

　　每天早晨，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在三樓那個(gè)擺滿花盆的陽臺(tái)上。早晨空氣濕潤(rùn)、新鮮，帶著松樹和白楊的混合香味。他舉起锃亮的提琴，舒展雙臂，深深呼吸了一陣令他神清氣爽的空氣，輕輕地、全神貫注地校準(zhǔn)著琴音，等覺得那音都一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確無誤了，用手一撩頭發(fā)，一抖長(zhǎng)弓，于是，徐徐的晨風(fēng)中便蕩漾起第一個(gè)清澈如水的音符。隨之，那優(yōu)美的樂曲便流淌了出來，或緩緩的，或湍急的，或如風(fēng)一路卷動(dòng)的，或如雨絲飄忽的。　　他是一個(gè)著名的小提琴家?！　≡绯?，似乎整個(gè)世界都在凝神諦聽他的演奏，甚至是那些老頭兒掛在樹上的鳥籠里邊的畫眉和百靈都停止了鳴唱?！　∷J(rèn)真地、忘我地拉著，如同在燈光照耀下的舞臺(tái)。拉著拉著，突然地，弓在弦上困惑地停住了——一種沉重而單調(diào)的“砰砰”聲從樓下一個(gè)勁地傳來，厚厚地覆蓋住了如傾如訴的琴音?！　∷唤櫭碱^，不悅的視線斜射下去——　　一張缺了角的水泥乒乓球臺(tái)上，鋪著足有一尺厚的棉絮，一個(gè)穿著藍(lán)粗布的人，頭也不抬地在彈棉花；他腰束一根寬布帶，身后插一根富有彈性的竹竿，那竿端垂下一條繩子，懸吊著那把巨大的弓；他左手握著弓背，右手揮動(dòng)著尺把長(zhǎng)的棒槌，正一下一下地敲擊著弓上的那根繃得緊緊的牛筋弦；嘭、嘭……棉絮在跳躍，在撕裂，在神奇地變得蓬松起來?！　∧莻€(gè)彈棉花的人似乎忽然覺察到來自上方的琴聲停止了，便抬起頭來，朝陽臺(tái)上望去……　　是個(gè)孩子！　　他不禁一怔，放下小提琴，居高臨下地打量著——　　一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，十四五歲，瘦而矮，但卻顯得很結(jié)實(shí)，風(fēng)吹雨淋太陽曬的緣故，皮膚黝黑，頭發(fā)如同煙熏過一般枯黃，沒有一絲光澤，有一綹掛在額前，濃重的眉毛下，深陷的眼窩里忽閃著一對(duì)烏亮、活潑的眼睛，顯得很伶俐，鼻子倔強(qiáng)地翹著，而那兩片厚厚的嘴唇，卻又顯得憨厚而善良?！　〗陙?，北京城擁進(jìn)三大幫外地人：安徽的保姆、河北的木匠、浙江的彈棉花的?！　⌒√崆偌?guī)缀醪患尤魏嗡妓鳎銤M有把握地對(duì)那孩子說：　　“你是浙江的？”　　孩子帶著濃重的鼻音回答：“嗯?！薄　⌒√崆偌矣^察了四周，疑惑地問道：“就你一個(gè)人？”　　“還有大伯，他進(jìn)城賣紗去了?！薄　『⒆拥男∷{(lán)布褂被汗水浸得斑斑駁駁，下巴上垂掛著汗珠?！　　澳隳玫脛?dòng)那么沉的弓嗎？”　　孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，然后垂下眼皮，用手撫摸著那把粗糙、笨重得要命的弓。　　“你怎么這么一點(diǎn)兒大就出來干活了？家里人怎舍得呢？北京離你的家多遠(yuǎn)啊！”　　孩子沉默著，過了一會(huì)，用手指勾了一下弓上的弦，那弦發(fā)出的聲音居然與勾動(dòng)小提琴的弦時(shí)發(fā)出的聲音十分相似?！　⌒√崆偌矣X得自己?jiǎn)柕糜悬c(diǎn)兒冒失，一時(shí)不知道再與那孩子說些什么?！　∵€是孩子打破了沉寂，他天真地說：“你拉得跟收音機(jī)里響的一樣。”　　“喜歡嗎？”　　“喜歡。”　　他高興地朝孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，手中的弓又在琴弦上滑動(dòng)起來?！　『⒆友瞿樎犃撕靡粫?huì)兒，然后才低下頭去繼續(xù)彈那臺(tái)子上的棉花?！　∫簧弦幌?，一大一小，他們各人都拿著一把弓，進(jìn)入了屬于自己的世界?！　《　∵^了一些日子，院墻角落上新搭起一座矮小的棚子，彈棉花的孩子和他的大伯在這兒住下了?！　⌒√崆偌液芸熘懒撕⒆拥拿?，一個(gè)純粹鄉(xiāng)下孩子的名字：黑豆兒。他又從他伯父嘴里知道了孩子的一些情況：黑豆兒的爸爸到城里做工，在一次交通事故中喪生，媽媽悲傷過度，沒過多久，丟下黑豆兒，也離開了人世，伯父收養(yǎng)了他。伯母嫌多他一張嘴，整天不給這孩子好臉色。那天，家里丟了兩只雞蛋，伯母就對(duì)著狗暗罵他，罵了一整天。孩子咬著牙，淚含在眼里，卷起自己的小鋪蓋卷，昂著頭走了。晚上，伯父從河邊他母親的墳?zāi)古哉业剿?，要拉他回去，他卻死死地抱著墓旁一棵樹死也不松手，腳下的泥巴都蹬翻了。后來聽說伯父要上北京城里彈棉花，便背著鋪蓋卷一步一步跟著。伯父攆他回去，他卻就是不肯，他懇求伯父：“我長(zhǎng)大了，我能自己掙飯吃，帶我去吧！”　　黑豆兒會(huì)使小提琴家不時(shí)地想到自己的孩子——那唯一的孩子，在兩年前被病魔奪走了生命，倘若活著，跟黑豆兒一般大。　　這一天，小提琴家從樂團(tuán)回來，路過小棚時(shí)，聽見黑豆兒正在跟伯父爭(zhēng)執(zhí)?！　　斑@床被套中間還是生的呢，你就網(wǎng)線了？”黑豆兒?jiǎn)??！　　按艄?！”　　“人能騙人嗎？”　　伯父噎住了：“怎……怎么是騙人呢？”　　“這不是騙人是什么！”　　停了停，黑豆兒又聲音低微地說：“一個(gè)老奶奶的被套，她是個(gè)瞎子……”　　“就是呀，一個(gè)瞎子能看見什么？”　　“那就更不應(yīng)該！”黑豆兒頂撞著伯父，“她沒有眼睛，就夠可憐的了！”

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