創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本（上）

內(nèi)容概要

　　《創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本：數(shù)學(xué)（5年級(jí)上）（配新課標(biāo)人教版）》力求體現(xiàn)“倡簡(jiǎn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)理念，本著從練習(xí)要求和形式上倡簡(jiǎn)，讓學(xué)生從大量的繁瑣的機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練中得以解脫，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；注重練習(xí)內(nèi)容和目的的求實(shí)，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中掌握知識(shí)，學(xué)到方法，培養(yǎng)習(xí)慣；注重練習(xí)策略和理念的創(chuàng)新，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的過程中思維得以開闊，創(chuàng)新能力得以提升，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。

書籍目錄

第一單元 小數(shù)乘法第一課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù)第二課時(shí) 小數(shù)乘小數(shù)第三課時(shí) 較復(fù)雜的小數(shù)乘法第四課時(shí) 積的近似值第五課時(shí) 連乘、乘加、乘減第六課時(shí) 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法第七課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)第一單元檢測(cè)題第二單元 小數(shù)除法第一課時(shí) 小數(shù)除以整數(shù)第二課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)第三課時(shí) 商的近似數(shù)第四課時(shí) 循環(huán)小數(shù)第五課時(shí) 用計(jì)算器探索規(guī)律第六課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)第二單元檢測(cè)題第三單元 觀察物體第一課時(shí) 從不同角度觀察一個(gè)物體第二課時(shí) 從不同角度觀察兩個(gè)物體第三課時(shí) 從不同角度觀察多個(gè)物體第三單元檢測(cè)題第四單元 簡(jiǎn)易方程第一課時(shí) 用字母表示數(shù)（一）第二課時(shí) 用字母表示數(shù)（二）第三課時(shí) 解方程（一）第四課時(shí) 解方程（二）第五課時(shí) 解方程（三）第六課時(shí) 解方程（四）第七課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)第四單元檢測(cè)題第五單元 多邊形的面積第一課時(shí) 平行四邊形的面積（一）第二課時(shí) 平行四邊形的面積（二）第三課時(shí) 三角形的面積（一）第四課時(shí) 三角形的面積（二）第五課時(shí) 梯形的面積（一）第六課時(shí) 梯形的面積（二）第七課時(shí) 組合圖形的面積第八課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)第五單元檢測(cè)題第六單元 統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與可能性（一）第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與可能性（二）第三課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與可能性（三）第四課時(shí) 中位數(shù)第六單元檢測(cè)題第七單元 數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角（一）第二課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角（二）第七單元檢測(cè)題第八單元 總復(fù)習(xí)第一課時(shí) 小數(shù)乘法和除法第二課時(shí) 觀察物體和多邊形的面積第三課時(shí) 簡(jiǎn)易方程第四課時(shí) 可能性和編碼歸類復(fù)習(xí)卷一小數(shù)乘法和除法歸類復(fù)習(xí)卷二觀察物體和多邊形的面積歸類復(fù)習(xí)卷三簡(jiǎn)易方程歸類復(fù)習(xí)卷四可能性和編碼期中測(cè)試題期末測(cè)試題參考答案

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