創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本（2上）

內(nèi)容概要

　　《創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本：數(shù)學(xué)（2年級(jí)上）（配新課標(biāo)·人教版）》力求體現(xiàn)“倡簡、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)理念，本著從練習(xí)要求和形式上倡簡，讓學(xué)生從大量的繁瑣的機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練中得以解脫，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；注重練習(xí)內(nèi)容和目的的求實(shí)，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中掌握知識(shí)，學(xué)到方法，培養(yǎng)習(xí)慣；注重練習(xí)策略和理念的創(chuàng)新，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的過程中思維得以開闊，創(chuàng)新能力得以提升，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。

書籍目錄

第一單元 長度單位第一課時(shí) 統(tǒng)一長度單位第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)厘米第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)米第四課時(shí) 線段第一單元 檢測(cè)題第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）第一課時(shí) 不進(jìn)位加法第二課時(shí) 進(jìn)位加法第三課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)第四課時(shí) 不退位減法第五課時(shí) 退位減法第六課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)第七課時(shí) 求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)第八課時(shí) 兩位數(shù)加、減法的混合練習(xí)第九課時(shí) 連加、連減第十課時(shí) 加減混合第十一課時(shí) 加減法估算整理和復(fù)習(xí)第二單元 檢測(cè)題第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)第二課時(shí) 直角的初步認(rèn)識(shí)第三單元 檢測(cè)題第四單元 表內(nèi)乘法（一）第一課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)第二課時(shí) 乘法算式中各部分的名稱第三課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)第四課時(shí) 5的乘法口訣第五課時(shí) 5的乘法口訣練習(xí)第六課時(shí) 2、3、4的乘法口訣第七課時(shí) 2、3、4的乘法口訣練習(xí)第八課時(shí) 乘加和乘減第九課時(shí) 簡單的乘法應(yīng)用題第十課時(shí) 6的乘法口訣第十一課時(shí) 6的乘法口訣練習(xí)整理和復(fù)習(xí)第四單元 檢測(cè)題第五單元 觀察物體第一課時(shí) 觀察物體第二課時(shí) 對(duì)稱圖形第三課時(shí) 鏡面對(duì)稱第五單元 檢測(cè)題第六單元 表內(nèi)乘法（二）第一課時(shí) 7的乘法口訣第二課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí)第三課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)第四課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題第五課時(shí) 8的乘法口訣第六課時(shí) 8的乘法口訣練習(xí)第七課時(shí) 9的乘法口訣第八課時(shí) 9的乘法口訣練習(xí)第九課時(shí) 乘法口訣表整理和復(fù)習(xí)第六單元 檢測(cè)題第七單元 統(tǒng)計(jì)第七單元檢測(cè)題第八單元 數(shù)學(xué)廣角第八單元 檢測(cè)題第九單元 總復(fù)習(xí)第一課時(shí) “筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)第二課時(shí) “表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)第三課時(shí) “米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)第四課時(shí) “觀察物體”的復(fù)習(xí)第五課時(shí) “統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)歸類復(fù)習(xí)卷一（概念）歸類復(fù)習(xí)卷二（計(jì)算）歸類復(fù)習(xí)卷三（綜合應(yīng)用）期中測(cè)試期末測(cè)試參考答案

編輯推薦

　　夯實(shí)基礎(chǔ) 輕松培優(yōu) 開心奪冠

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