4年級家長必讀

內(nèi)容概要

　　《家長課堂·四年級家長必讀》從關(guān)愛心靈、親子游戲、美文欣賞、應(yīng)知應(yīng)會、超級資料包五個方面。為四年級家長輔導(dǎo)孩子準(zhǔn)備了充足的素材?！瓣P(guān)愛心靈  健康成長”板塊從心理學(xué)角度出發(fā)，采用案例故事分析的方法，對四年級孩子可能發(fā)生的心理問題進(jìn)行了剖析，案例典型，分析透徹，針對性強(qiáng)?！坝H子互動  快樂分享”板塊寓教于樂，具有較強(qiáng)的可操作性，解決了孩子“學(xué)玩結(jié)合”的問題，增進(jìn)了家長與孩子之間的親情互動，融洽了親子關(guān)系?！懊牢男蕾p  心靈旅程”板塊集中了精選的散文、隨筆等，并配有注音、字詞解釋等條目，非常適合親子閱讀，有利于兩代人共同提高文學(xué)素養(yǎng)?！皯?yīng)知應(yīng)會  有效拓展”板塊，根據(jù)教學(xué)大綱的要求對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)行了歸納整理，并針對孩子所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行了拓展，是家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的法寶?！凹议L必備  超級資料包”板塊融會了四年級學(xué)生必背古詩詞、語文趣味閱讀、數(shù)學(xué)思維游戲、英語角、科普大觀園等內(nèi)容，免去了家長為孩子尋找閱讀資料的辛苦，有助于拓展孩子的閱讀視野，加強(qiáng)孩子的知識儲備。

書籍目錄

關(guān)愛心靈 健康成長　教孩子學(xué)會雙贏　“我有兩個家”　孩子有網(wǎng)癮怎么辦？　孩子為什么不愿意學(xué)習(xí)？　為什么孩子很抑郁？　培養(yǎng)孩子的抗挫折胄皂力親子互動 快樂分享　帶孩子參觀科技館　帶孩子參觀一所大學(xué)　和孩子一起飼養(yǎng)小動物　讓孩子當(dāng)一天家　讓孩子給自己寫信　制訂家庭電腦使用條例　和孩子一起讀《彼得·潘》美文欣賞 心靈旅程　繁星　你有一顆柔軟的心嗎？　一句話，一輩子　成功并不像你想象的那么難　誰是誰非，沒那么簡單　請把我埋得淺些　天使的翅膀應(yīng)知應(yīng)會 有效拓展　語文學(xué)習(xí)知識要點(diǎn)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識要點(diǎn)　英語學(xué)習(xí)知識要點(diǎn)家長必備 超級資料包　四年級學(xué)生必背古詩　語文趣味閱讀　數(shù)學(xué)小故事　英語角　科普大觀園

章節(jié)摘錄

　　關(guān)愛心靈 健康成長　　教孩子學(xué)會雙贏　　案例故事　　現(xiàn)代社會，競爭無處不在。孩子在進(jìn)入學(xué)校之后，面臨的是人生最初的競爭對手——同學(xué)。希臘船業(yè)大亨歐納西斯說過：“要想獲得成功，你需要的是比你更強(qiáng)大的對手?！弊尯⒆訉W(xué)會競爭，可以促使其改正缺點(diǎn)、提高能力，從而不斷取得進(jìn)步。不過，家長朋友也要認(rèn)識到，孩子生活在一個豐富多彩的社會中，在社會分工不斷細(xì)化、人與人之間的聯(lián)系不斷加強(qiáng)的情況下，富有善意的、能給各方帶來共贏的合作必不可少。競爭能使人激發(fā)動力，增強(qiáng)活力；合作則能使人友好相處，共同進(jìn)步。父母在鼓勵孩子勇于參與競爭的同時，也不要忘記培養(yǎng)孩子的合作精神。來看下面一則案例：　　林林是小學(xué)四年級的學(xué)生，一天邀請好朋友小于來家里一起做作業(yè)。兩人都是班里的尖子生，成績不相上下，不過林林在數(shù)學(xué)上要比小于強(qiáng)一些。做作業(yè)的過程中，小于有一道數(shù)學(xué)題不會，就請教林林。林林看了看題，說自己也不會，讓小于明天去問老師。小于走后，林林得意地告訴媽媽，說剛剛小于問他的那道題其實(shí)他會做，但是害怕小于考試的時候超過自己，便告訴他自己不會。　　案例中的林林存在不恰當(dāng)?shù)母偁幮睦?。我們知道，學(xué)習(xí)活動包括知識的認(rèn)知、理解、掌握和運(yùn)用，在這個過程中，同學(xué)之間的相互交流、切磋和討論非常重要。將自己的解題思路說出來，不僅僅是對朋友的幫助，同時也是對自己思路的整理，能使之更清晰，更條理。在這種互相幫助的過程中，我們可以體會到人與人之間合作的愉快，以及幫助別人之后心理上的滿足和成就感?！　≡谛W(xué)階段，孩子的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，而且特別看重競爭的結(jié)果。其競爭主要表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)、階段性考試和各種競賽活動上。孩子想通過自己在競爭中的優(yōu)秀表現(xiàn)得到老師的肯定和表揚(yáng)，這是可以理解的。但是，這種競爭心態(tài)有時也會導(dǎo)致偏激行為：有的孩子害怕別人比自己強(qiáng)，對同學(xué)的求助漠然置之，甚至毀掉或偷走比自己強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)資料、文具，以此達(dá)到心理的平衡和滿足；有的孩子因?yàn)樵诟偁幹信加惺?，便表現(xiàn)出自卑怯懦、退避畏縮的一面，認(rèn)為自己不如別人，從而放棄努力；有的孩子生怕自己比不過別人而丟了“面子”，為了不影響自己的“名聲”，遇有競爭活動便采取“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。孩子出現(xiàn)以上種種情況時，家長應(yīng)該怎么辦呢？　　下面是林林的媽媽在思考之后對林林所采取的教育方法，或許會對您教育孩子有所啟發(fā)?！　　?/pre>








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