出版時(shí)間:2008-8 出版社:青島出版社 作者:趙桂森 編 頁(yè)數(shù):246 字?jǐn)?shù):220000
前言
每次考試過(guò)后,都會(huì)涌現(xiàn)出眾多的滿分作文,引起大家的關(guān)注和熱議,為什么會(huì)這樣呢?原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)檫@些滿分作文代表了語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀成果,顯示了考生寫(xiě)作的最高水平,暗含著閱卷老師對(duì)作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),甚至預(yù)示著下一步考試的寫(xiě)作方向。所以,人們關(guān)注它,評(píng)論它,模仿它,借鑒它。 這些作文為什么會(huì)得滿分?其實(shí)原因也很簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@些作文準(zhǔn)確地理解了出題人的意圖,緊緊地把握住了時(shí)代的脈搏,選擇了具有典型意義的材料,打造了最具表現(xiàn)力的形式,運(yùn)用了極其生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,充分反映了考生的思想深度和認(rèn)識(shí)水平,讀后能給人深刻的啟發(fā)或教育??傊@些作文創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)光彩照人的得分亮點(diǎn),得到了閱卷老師的充分肯定和贊揚(yáng),因而獲得了極高的分?jǐn)?shù)。 那么,當(dāng)我們拿到一篇滿分作文的時(shí)候,就要仔細(xì)研究這篇作文具有哪些過(guò)人之處值得我們學(xué)習(xí)借鑒,然后將這些寫(xiě)作的要領(lǐng)或技巧有機(jī)地應(yīng)用到自己的寫(xiě)作當(dāng)中,將自己的作文打造得亮點(diǎn)迭出,從而在眾多的考場(chǎng)作文中脫穎而出,獲得理想的分?jǐn)?shù)?! 閹椭瑢W(xué)們更加快捷、方便、透徹地借鑒這些滿分作文,我們特地編寫(xiě)了這套叢書(shū),精選全國(guó)各地考場(chǎng)上涌現(xiàn)出來(lái)的滿分作文,具體分析這些滿分作文的得分亮點(diǎn),以使同學(xué)們了解多種作文命題形式,熟悉作文閱卷標(biāo)準(zhǔn),借鑒高超得分技巧,迅速提高寫(xiě)作水平?! 】偟膩?lái)說(shuō),叢書(shū)具有以下三個(gè)方面的特點(diǎn): 一、選題全面,分類科學(xué)。所選題目均為近幾年全國(guó)各地中考及期中、期末考試真題,并根據(jù)命題形式的不同將所有題目劃分為“半命題作文”、“命題作文”、“話題作文”和“給材料作文”四大類。每個(gè)類別都設(shè)置“亮點(diǎn)透視”欄目,簡(jiǎn)明概括此類作文的命題特點(diǎn)以及得分亮點(diǎn)。 二、選文精湛,角度廣泛。所選例文均為考場(chǎng)滿分作文或接近滿分之優(yōu)秀作文,選文時(shí)注意兼顧立意、選材、文體等多個(gè)方面,盡量避免同一題材、同一立意、同一文體的重復(fù),多角度地為同學(xué)們提供借鑒的范例。
內(nèi)容概要
叢書(shū)具有以下三個(gè)方面的特點(diǎn):
一、選題全面,分類科學(xué)。所選題目均為近幾年全國(guó)各地中考及期中、期末考.試真題,并根據(jù)命題形式的不同將所有題目劃分為“半命題作文”、“命題作文”、“話題作文”和“給材料作文”四大類。每個(gè)類別都設(shè)置“亮點(diǎn)透視”欄目,簡(jiǎn)明概括此類作文的命題特點(diǎn)以及得分亮點(diǎn)。
二、選文精湛,角度廣泛。所選例文均為考場(chǎng)滿分作文或接近滿分之優(yōu)秀作文,選文時(shí)注意兼顧立意、選材、文體等多個(gè)方面,盡量避免同一題材、同一立意、同一文體的重復(fù),多角度地為同學(xué)們提供借鑒的范例。
三、點(diǎn)評(píng)具體,語(yǔ)言樸實(shí)。每篇作文后面設(shè)置“得分亮點(diǎn)”欄目,對(duì)本篇作文.得分亮點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致分析。語(yǔ)言敘述樸實(shí)生動(dòng),具體準(zhǔn)確,力戒大話、空話、套話,最大限度地.方便同學(xué)們分析和借鑒。
總之,本套叢書(shū)從分析得分亮點(diǎn)入手,幫助同學(xué)們借鑒考場(chǎng)作文技巧,熟悉閱卷標(biāo)準(zhǔn),把握考場(chǎng)作文方向,是一套編排科學(xué)、講求實(shí)用的作文指導(dǎo)叢書(shū),只要您珍視它,善用它,定會(huì)助您的語(yǔ)文考試一臂之力。
書(shū)籍目錄
第一編 半命題作文
一、家鄉(xiāng)的______
(一)家鄉(xiāng)的春
(二)家鄉(xiāng)的秋
(三)家鄉(xiāng)的冬
二、你好,______!
(一)你好,家鄉(xiāng)的香椿樹(shù)
(二)你好,丑陋的壁虎
(三)你好,春雨
三、那一次,我很______
(一)那一次,我很快樂(lè)
(二)那一次,我很內(nèi)疚
(三)那一次,我很受啟發(fā)
四、______的我
(一)小小的我
(二)名副其實(shí)的我
(三)自強(qiáng)的我
五、感受______(幸福、孤獨(dú)、成功)
(一)感受成功
(二)感受失敗
(三)感受父愛(ài)
六、我終于讀懂了這其中的______愛(ài)
(一)我終于讀懂了這其中的母愛(ài)
(二)我終于讀懂了這其中的父愛(ài)
(三)我終于讀懂了這其中的師愛(ài)
七、______,真讓我著迷
(一)讀書(shū),真讓我著迷
(二)寫(xiě)作,真讓我著迷
(三)電腦,真讓我著迷
八、擁抱______
(一)擁抱大自然
(二)擁抱親情
(三)擁抱快樂(lè)
九、我學(xué)會(huì)了______
(一)我學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗
(二)我學(xué)會(huì)了感恩
(三)我學(xué)會(huì)了愛(ài)
十、我終于戰(zhàn)勝了______
(一)我終于戰(zhàn)勝了自己
(二)我終于戰(zhàn)勝了困難
(三)我終于戰(zhàn)勝了自卑
十一、我愛(ài)我的______
(一)我愛(ài)我的老師
(二)我愛(ài)我的老爸
(三)我愛(ài)“小淘氣鬼”
十二、我們年少,我們需要______
(一)我們年少,我們需要鼓勵(lì)
(二)我們年少,我們需要挫折
(三)我們年少,我們需要理解
十三、______,請(qǐng)聽(tīng)我傾訴
(一)爸爸媽媽,請(qǐng)聽(tīng)我傾訴
(二)老師,請(qǐng)聽(tīng)我傾訴
(三)人類,請(qǐng)聽(tīng)我傾訴
十四、我渴望______
(一)我渴望得到父母的理解
(二)我渴望和平
(三)我渴望回到母親的懷抱
十五、假如我是______
(一)假如我是語(yǔ)文老師
(二)假如我是清潔工
(三)假如我是
第二編 命題作文
第三編 話題作文
第四篇 給材料作文
章節(jié)摘錄
“珊珊,我都叫你三遍了。我們還得去機(jī)場(chǎng)接爸爸呢,都快來(lái)不及了!隨著媽媽的一聲“怒吼”,我貪婪地瞥了最后一眼《呼嘯山莊》,戀戀不舍地放下書(shū)——沒(méi)辦法,誰(shuí)叫讀書(shū)這么讓我著迷呢! 第一次接觸到書(shū),還是我4歲的時(shí)候。一次,爸爸從幼兒園接我回家,車(chē)站附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著爸爸?jǐn)D進(jìn)人群,好奇地看著那些琳瑯滿目的書(shū),看著捧著書(shū)專心閱讀的人們。忽然,一本色彩艷麗的書(shū)深深地吸引了我,于是,我就纏著爸爸買(mǎi)下了一本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。盡管那本書(shū)花去了我們的車(chē)票錢(qián),盡管那一次我和爸爸是走回家的,盡管我的腳上磨出了水泡,但我卻萬(wàn)分高興,因?yàn)槲医K于擁有了屬于自己的一本書(shū)?! ∪缃?,我已擁有了整整一個(gè)書(shū)柜的書(shū),而且,讀書(shū)越發(fā)使我著迷。一次,媽媽蒸上米飯,叫我注意看著。而我這時(shí)正津津有味地讀著書(shū),就心不在焉地隨口“哼”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應(yīng)了,便放心地出去買(mǎi)菜了。我沉浸在書(shū)中:那巍峨聳立的高山,那波濤洶涌的大海,那栩栩如生的各式人物,那驚心動(dòng)魄、扣人心弦的故事情節(jié)……使我如醉如癡。咦?奇怪,香甜的大蘋(píng)果會(huì)夾著一股焦煳味?“呀!”我大叫一聲,沖進(jìn)廚房。我沮喪地望著那鍋燒煳的米飯,那鍋燒煳的米飯似乎也在得意地看著我:哼!誰(shuí)讓你不管我,這下子夠你瞧的!看你怎么辦!“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)。唉!這下可好,不僅要咽這難吃的煳米飯,而且又要忍著聽(tīng)媽媽的嘮叨:“書(shū)蟲(chóng),書(shū)蟲(chóng),就會(huì)啃書(shū),不干正事……”哎,有了!有一本書(shū)里不是介紹過(guò),可以在蒸煳的米飯中插入大蔥、兌進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說(shuō)干就干,我把洗凈的大蔥切成段,插入米飯,又兌進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說(shuō),這一招可真靈:不但焦煳味沒(méi)有了,而且還有一股牛奶的清香呢!吃飯的時(shí)候,爸爸、媽媽還直夸我手藝高。
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優(yōu)秀的作文,在考場(chǎng)上風(fēng)采紛呈,迭出的亮點(diǎn),讓閱卷者耳目一新,命題人意圖是什么?時(shí)代的脈搏在哪里?怎樣的材料有典型意義?如何選擇最具表達(dá)力的形式、挖掘他山之玉,打造制勝考場(chǎng)的實(shí)力。
圖書(shū)封面
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