初中生 分類作文 真實情感作文

前言

　　什么樣的書算是一本好書？筆者認為，能激起讀者的閱讀興趣，讓讀者愛不釋手一氣讀完的書，才算是一本好書。假如一本書能牽動讀者的心靈，讓讀者時時刻刻與書中的人物同呼吸共命運，感情上產(chǎn)生強烈的共鳴，那更是好書中的好書了?！　『孟裰挥忻苓_到這種境界，作文書也能產(chǎn)生這樣的效果嗎？　　前些日子，在廣泛調(diào)研作文圖書市場，尤其是在洞悉中小學生閱讀需要的基礎(chǔ)上，筆者編寫了一本《小學生卡通作文》，開創(chuàng)性地采取講故事的形式來編作文，把一篇篇零散的作文，融入一個前后連貫、興味極濃的故事當中，把讀者帶入一個生動活潑的生活世界，既給學生寫作的示范，又讓學生體驗到讀“校園故事”的樂趣，收到“一石兩鳥”的奇特功效，得到廣大讀者的一致好評。　　現(xiàn)在，它的續(xù)篇——《中學生真實情感作文》又要面世了！在充分保留《小學生卡通作文》的所有優(yōu)點之外，這本作文在編寫體例上又做了大的突破，那就是采取“優(yōu)生生活”和“差生生活”雙重線索齊頭并進的模式，使本書的內(nèi)涵更加豐富，結(jié)構(gòu)更加精美?！　≈赃@樣做，是因為筆者在多年的教學實踐中，特別注意到“差生”這個群體的普遍性，盡管我們不愿看到這個群體的存在，但是他們卻依然堅強地無處不在地存在著，而且固執(zhí)地施展著他們對于教學甚至整個社會的影響，讓我們不得不充分地認識它、重視它！　　多年以來，筆者致力于差生的轉(zhuǎn)換，努力地想把他們轉(zhuǎn)化為被人們喜歡的、像優(yōu)等生那樣受人們青睞的群體，實踐證明，這種努力是沒有白費的。當我看到以前的所謂的“差生”，取得些許進步，抑或是一躍而成為一名優(yōu)秀學生的時候，我就更加感到自己所從事的這項工作是多么富有現(xiàn)實的意義！

內(nèi)容概要

　　什么樣的書算是一本好書?筆者認為，能激起讀者的閱讀興趣，讓讀者愛不釋手一氣讀完的書，才算是一本好書。假如一本書能牽動讀者的心靈，讓讀者時時刻刻與書中的人物同呼吸共命運，感情上產(chǎn)生強烈的共鳴，那更是好書中的好書了?！　『孟裰挥忻苓_到這種境界，作文書也能產(chǎn)生這樣的效果嗎?　　前些日子，在廣泛調(diào)研作文圖書市場，尤其是在洞悉中小學生閱讀需要的基礎(chǔ)上，筆者編寫了一本《小學生卡通作文》，開創(chuàng)性地采取講故事的形式來編作文，把一篇篇零散的作文，融入一個前后連貫、興味極濃的故事當中，把讀者帶入一個生動活潑的生活世界，既給學生寫作的示范，又讓學生體驗到讀“校園故事”的樂趣，收到“一石兩鳥”的奇特功效，得到廣大讀者的一致好評?！　‖F(xiàn)在，它的續(xù)篇——《中學生真實情感作文》又要面世了！在充分保留《小學生卡通作文》的所有優(yōu)點之外，這本作文在編寫體例上又做了大的突破，那就是采取“優(yōu)生生活”和“差生生活”雙重線索齊頭并進的模式，使《初中生分類作文：真實情感作文》的內(nèi)涵更加豐富，結(jié)構(gòu)更加精美?！　≈赃@樣做，是因為筆者在多年的教學實踐中，特別注意到“差生”這個群體的普遍性，盡管我們不愿看到這個群體的存在，但是他們卻依然堅強地無處不在地存在著，而且固執(zhí)地施展著他們對手教學甚至整個社會的影響，讓我們不得不充分地認識它、重視它！　　多年以來，筆者致力于差生的轉(zhuǎn)換，努力地想把他們轉(zhuǎn)化為被人們喜歡的、像優(yōu)等生那樣受人們青睞的群體，實踐證明，這種努力是沒有白費的。當我看到以前的所謂的“差生”，取得些許進步，抑或是一躍而成為一名優(yōu)秀學生的時候，我就更加感到自己所從事的這項工作是多么富有現(xiàn)實的意義！　　而作為一名差生，更要充分地認識自己，正視自己的地位，正視自己的弱點，在老師和美好心靈的啟迪之下，堅持不懈地奮斗，把自己從失落的泥潭中營救出來，踏上一條光明的人生之路！　　書中以“差生日記”的形式，真實地再現(xiàn)了一名差生在生活中遭遇的不平境遇和由此產(chǎn)生的種種真實的心態(tài)，并讓其隨著時光的推移，努力反思自己的過去，向往光明的未來，最終以自己的實際行動向世人證明——世上根本就沒有什么真正的差生！　　而我們曾經(jīng)熟悉的那位可愛的女生——咪呢，在踏入中學的大門之后，依然像她小時候那樣熱愛生活，自立自強；像她小時候那樣富于愛心，樂于助人；像她小時候那樣敢想敢做，勇于挑戰(zhàn)！作者為她及她的同伴們精心設計了一個學校生活、家庭生活和社會生活共同組成的大舞臺，讓她們憑著自身的美質(zhì)和領(lǐng)先時代的愛心行動，扮演了一個個“愛的使者”的形象，演奏出一曲曲“愛的頌歌”。在她們身上，我們看到了人性的閃光，看到了人生的意義和價值，看到了二十一世紀接班人的希望！　　再從“作文選”的角度來看，《初中生分類作文：真實情感作文》貼近學生生活實際，選材豐富而具有時代氣息，整體性的故事當中穿插著的是整個初中學生將要接觸和應該掌握的各種文體，演講稿、讀后感、寫入、敘事、說明、議論、抒情……可以說是凡所應有，無所不有。而且每篇文章都經(jīng)過作者精心地潤色和加工，達到了“樣板示范”的高度，學生完全可以將這個故事拆開來，一篇一篇獨立地看，就是一篇篇優(yōu)秀的作文范文，足可以供學生寫作時學習、模仿和借鑒?！　∶恳粋€大的板塊后面，針對性地進行了簡潔明要的作文指導，意在使學生對這一種文體的寫作有一個比較清晰的認識，它宣揚的是最基本的寫作理念，布施的是最基本的寫作技巧，仔細閱讀這些指導，會有事半功倍的收獲?！　×硗?，像《小學生卡通作文》那樣，除了以活潑可愛的卡通形象——精靈鳥貫穿整個故事之外，在恰當?shù)奈恢糜旨尤肓艘环蜗髢?yōu)美、活潑生動的插圖，使讀者在閱讀之時充分享受文字和畫面帶來的雙重享受，更有興味地將此書閱讀到底！

書籍目錄

1.快樂的精靈鳥2.美麗的紅日中學3.迷人的圖書館4.開學典禮5.心里話6.“老板”登場7.思念8.競選班長9.敢于挑戰(zhàn)的小姑娘10.競選體育委員11.最精彩的講演12.競選勞動委員13.差生日記咪老師講作文——怎樣寫競聘演講稿14.第一節(jié)英語課15.一場特殊的考試16.外教上課17.拜訪Alice小姐18.聊天課19.我的家20.我愛我家21.父親的愛22.不一樣的愛23.何處是我家24.差生日記25.一封E―mail26.給媽媽的回信27.愛女心切的媽媽28.嚴厲的媽媽咪老師講作文——怎樣寫人29.都是調(diào)皮惹的禍30.責任31.不速之客32.快樂的中秋節(jié)33.家鄉(xiāng)的山34.家鄉(xiāng)的早晨35.家鄉(xiāng)的變化36.家鄉(xiāng)的水37.蘆花河在哭泣38.差生日記39.美麗的月夜咪老師講作文——怎樣寫景40.給環(huán)保局長的一封信41.我的朋友42.單臂女孩43.探訪44.歡迎儀式45.奇特的效應46.不平凡的經(jīng)歷47.爸爸的絕活48.感受沉重49.晨練50.那些幸福的日子51.外號風波52.班長勸架53.差生日記54.非凡的勇氣55.欣賞自己56.那雙有力的大手57.當教練58.野炊59.樂極生悲60.電腦治病咪老師講作文——怎樣敘事61.馨香一縷62.信念的力量63.人不是生來要給打敗的64.成功的秘訣咪老師講作文——怎樣寫讀后65.童年夢境66.師生合作67.舊日好友68.珍惜者的天國69.敬愛的爸爸70.明天就要考試了71.在考場上72.寫給昨天的“我”的一封信73.差生日記74.獨具慧眼75.給監(jiān)考老師的一封信76.給諸葛亮的一封信77.給高中語文老師的一封信78.致和坤的一封信79.差生日記咪老師講作文——怎樣寫好話題作文80.面對失敗81.靠近陽光82.差生日記83.怎樣學好語文84.怎樣學好英語85.怎樣學好數(shù)學86.怎樣學好歷史87.怎樣學好地理88.怎樣學好思想政治89.怎樣學好生物90.第三學習91.差生日記咪老師講作文——怎樣寫說明文92.選擇93.勝利的感覺94.炫耀95.在榮譽面前96.生活告訴我97.鮮花與毛毛蟲98.學會做人99.這也是課堂100.女孩也可做“太陽”101.往下走，往上走咪老師講作文——怎樣寫議論文102.惡魔103.言而無信104.可憐的琪琪105.撥打“110”106.君子協(xié)定107.差生日記108.落雁歸隊119.排練課本劇110.精彩的表演111.差生日記112.面對挫折113.公平114.我愛冬天115.腳印116.意外的發(fā)現(xiàn)117.虛驚一場118.在迎接統(tǒng)考的日子里119.心靈的距離120.差生日記121.火車上的老太122.逃婚123.風中哭泣的女孩124.撿破爛的老頭125.意想不到的變化126.還錢127.三寫“?！弊?28.差生日記129.瘋玩游樂場130.家中的“小皇帝131.以邪治邪132.立竿見影133.差生日記咪老師講作文——關(guān)注社會大課堂134.家鄉(xiāng)的楊梅135.麻辣豆腐干136.難忘的奶酪137.春天來了138.春天的思索139.小珂的煩惱140.拿定主意141.馬到成功142.走近雷鋒143.慰問孤寡老人144.植樹145.差生日記146.雙喜臨門147.快樂的生活148.散步149.可愛的蠶寶寶150.可愛的“臭大姐咪老師講作文——怎樣寫散文151.媽媽的生日152.心愿153.忠誠的精靈鳥

編輯推薦

　　讀清波作文，當作文高手　　應試有規(guī)則，作文貴真情。

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