金版小學生分類作文

內(nèi)容概要

　　寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這項能力的獲得，需要不斷的學習和實踐。閱讀是一項重要的語文實踐，通過閱讀，可以從他人的作品中獲得豐富的語文營養(yǎng)。中外名著、報紙雜志中蘊藏著語文金礦，本套叢書所選的小學生佳作，無疑也閃現(xiàn)著你的同齡伙伴的智慧靈光。細心揣摩其中的語言魅力和豐富的情感吧！快快行動，堅持不懈地辛勤筆耕吧！在借鑒中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中借鑒，你也一定會寫出出色的作文的。愿你們始終都伴隨著美好夢想，做真誠的人，寫真切的話，傾訴真情實感，在文學這個加油站提供的源源不斷的動力中，飛得更高更遠！

書籍目錄

寫人篇我的老師一根教鞭我男孩·鴿子難忘我的外婆可愛的爸爸媽媽是船，媽媽是帆燈下我最喜歡的語文老師深深夕陽情麗娟姐我的一個好同學特別男子漢同桌的她我的父親凡人張大叔可敬的媽媽記事篇理解好奇的我有顆好奇的心我的“奶酪”有趣的“袋鼠蹦”雨中散步媽媽，我懂了一盒珍貴的豆子我終于學會了游戲正月十五雪打仗風箏之約興趣的啟蒙照相媽媽的眼淚一支鋼筆引出的風波難忘的一夜定景篇學校的早晨栗子樹老龍灣景物記春天來了雪鄉(xiāng)村晩景美麗的泉城廣場鶴山，我可愛的家鄉(xiāng)春天的廣場秋天的田野家鄉(xiāng)的大棗尋找春天春天慧園美景我愛雪霧萬畝石榴園美麗的海狀物篇想象篇童話篇讀后感篇游記篇日記篇書信篇

章節(jié)摘錄

　　我的老師　　我升入六年級了！開學這一天，我們老早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測著新老師是一個什么樣的人?！　∩险n鈴響了，一位笑容可掬的女老師走進教室。從她的自我介紹中我們了解到，她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩上，一雙會說話的大眼睛閃閃發(fā)亮?！　∷卫蠋熤v的課我們最愛聽。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心地引導，從不同角度啟發(fā)我們，有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演，她的每一個表情、每一個動作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了?！　∷卫蠋煂ξ覀兊囊罂蓢懒?，無論什么事情都不準拖拉。有一次．語文作業(yè)本發(fā)下來后，我見作業(yè)后面寫了一行字：“請把錯別字改正過來！”我看過以后，滿不在乎地把作業(yè)本合上，隨手塞進書包里。宋老師看到了，拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“作業(yè)中的錯別字改正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業(yè)本來改正錯別字。宋老師耐心地幫我分析寫錯字的原因。我改過來以后，長長地吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會說話的眼睛，好像在對我說：“知錯就改才是好學生。”　　宋老師是我們的“嚴師”，更像我們的“慈母”。那是一次習作課，突然，李曼喊了一聲：“徐然的鼻子出血了！”只見宋老師三步并作兩步?jīng)_到徐然面前，用自己的手絹給徐然擦了擦鼻血，然后讓徐然把右手舉過頭頂，輕輕地按摩他的額頭，直到血不再流了。 　　……

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