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內(nèi)容概要

少兒NIT是在全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和借鑒了國外少兒學(xué)習(xí)電腦的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，由國內(nèi)計(jì)算機(jī)專家、計(jì)算機(jī)教育家、教育心理學(xué)家，針對5-16歲少年兒童認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)研究設(shè)計(jì)而成。它以適應(yīng)為特色，不僅要適應(yīng)少年兒童，更要適應(yīng)少年兒童中不同年齡段的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)。針對不同年齡的認(rèn)知能力和心理特征，采用模塊化結(jié)構(gòu)，每個(gè)模塊設(shè)二至三個(gè)級別，適合5-16歲的少兒學(xué)習(xí)，并按模塊的不同級別編寫了相應(yīng)的系列教材；它以“第二課堂”為基地，將“第一課堂”和“第二課堂”有機(jī)結(jié)合，把“第一課堂”所學(xué)的內(nèi)容，通過少兒喜聞樂見的形式貫穿在少兒NIT的教學(xué)內(nèi)容之中，以“第二課堂”鞏固、補(bǔ)充和促進(jìn)“第一課堂”的教育；它以培養(yǎng)為核心“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”為指導(dǎo)，以創(chuàng)設(shè)情境、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、效果評價(jià)為方式，激發(fā)少兒學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣，光為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；以考試促學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與考試有機(jī)地結(jié)合，考試分為作品設(shè)計(jì)和上機(jī)考試，試題深入淺出、循序漸進(jìn)、輕松活潑、饒有興趣，目的在于使學(xué)生及家長隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，增加他們 榮譽(yù)感和成就感；它以素質(zhì)教育為宗旨，在培養(yǎng)少兒的計(jì)算機(jī)操作能力和利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行思維能力的同時(shí)，突出知識(shí)的自我拓展能力、知識(shí)的檢索能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)員的個(gè)性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、以適應(yīng)21世紀(jì)信息化社會(huì)的需要。

書籍目錄

第1課 十分鐘做一個(gè)網(wǎng)頁  如何啟動(dòng)Frontpage  把網(wǎng)頁保存起來  預(yù)覽網(wǎng)頁  練習(xí)題第2課 讓網(wǎng)頁漂亮起來  打開網(wǎng)頁  讓網(wǎng)頁中的文字更生動(dòng)  給網(wǎng)頁穿上漂亮的衣裳  在網(wǎng)頁上劃分區(qū)域——插入水平線  練習(xí)題第3課 把照片放在網(wǎng)頁上  把照片放在網(wǎng)頁上  改變照片的大小  改變照片的位置  給照片加上鏡框  在網(wǎng)頁上插入其他圖像  刪除網(wǎng)頁上的圖片  練習(xí)題第4課 讓網(wǎng)頁動(dòng)起來  在網(wǎng)頁中插入GIF動(dòng)畫滾動(dòng)字幕  讓網(wǎng)頁上的文字“隨相應(yīng)變”  練習(xí)題第5課插入表格  在網(wǎng)頁中插入表格  改變表格的背景顏色  在已制好的表格中插入一行或一列  單無格的拆分  單元格的合并  練習(xí)題第6課 網(wǎng)頁的鏈接  將兩個(gè)網(wǎng)頁連起來  為網(wǎng)頁中建立書簽  建立電子郵件“超鏈接”  為圖像建立超鏈接  練習(xí)題第7課 在網(wǎng)頁上設(shè)置特技效果  懸停按鈕  利用懸停按鈕實(shí)現(xiàn)電子郵件超鏈接  設(shè)置網(wǎng)頁的切換方式  給網(wǎng)頁配上音樂  在網(wǎng)頁中放上一段電影  練習(xí)題第8課 把網(wǎng)頁傳送到因特網(wǎng)上  傳送前的檢查  申請一塊地皮  將網(wǎng)頁上傳到因特網(wǎng)上  練習(xí)題

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