讓孩子受益一生的科幻故事

前言

　　“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在林梢鳥(niǎo)兒在叫。我們不知怎樣睡著了，夢(mèng)里花落知多少。”我們都曾有過(guò)美好的童年，那時(shí)的天空總是很藍(lán)，那時(shí)的書(shū)頁(yè)總是流淌著淡淡的芬芳，那時(shí)我們的生活中還沒(méi)有“電視”這個(gè)詞兒，日子單純得不能再單純?；蛟S就在某一個(gè)陽(yáng)光跳躍的下午，我們驚喜地與文字結(jié)緣。從那以后，我們的日子便因閱讀而變得絢爛起來(lái)，仿佛陽(yáng)光悄然照進(jìn)了心門，曬著那些最初的夢(mèng)想。如今回首童年，那些當(dāng)時(shí)讀過(guò)的故事總會(huì)最先浮現(xiàn)，讓人想起自己第一次敢于走夜路就是靠念叨著書(shū)中的小哪吒，第一次從韓信的故事中知道了課本上沒(méi)有的“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”?！　‘?dāng)我們想把童年時(shí)讀過(guò)的那些美妙的故事推薦給今天的孩子時(shí)，卻驀然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在竟然很難找到一冊(cè)適合孩子閱讀的故事書(shū)。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，我們想要傳承的文明卻步履蹣跚。市面上充斥著粗制濫造、內(nèi)容浮淺的漫畫(huà)書(shū)、口袋書(shū)，以至于一些偏激的朋友會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：現(xiàn)在的孩子竟真的無(wú)書(shū)可讀了嗎？有鑒于此，我們便決定拿起筆來(lái)，親手為孩子們創(chuàng)作一套故事書(shū)?！　≈Z(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。教育家朱永新也說(shuō)：一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。教育學(xué)家的研究表明，孩子在十二歲以前養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，就會(huì)終身受益；反之，一個(gè)沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣的孩子，將來(lái)就很可能會(huì)成為一個(gè)容易寂寞、煩躁的人，其事業(yè)也很難取得大的突破。由此可見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)是多么重要?！　∪欢瑢?duì)孩子來(lái)說(shuō)，并不是所有的書(shū)都適合他們閱讀。若問(wèn)孩子最愛(ài)讀哪一類型的書(shū)，他們往往會(huì)異口同聲地回答：“故事書(shū)！”是的，在故事中暢游，孩子們會(huì)感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)起讀書(shū)的好習(xí)慣。所以，給孩子一本合適的故事書(shū)，通過(guò)其中或富于智慧或充滿想象、或飽含大愛(ài)或寄寓深情的故事，孩子就能看到世間的善惡，并拓寬心中的天地。許多故事還可以幫助孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。因此，我們有理由這樣說(shuō)：讀書(shū)請(qǐng)自故事始?！　〔还苣菧?zhǔn)備開(kāi)啟孩子心靈的家長(zhǎng)朋友，還是準(zhǔn)備獨(dú)立閱讀的少年讀者朋友，相信這套故事書(shū)都是您最好的選擇。在這套故事書(shū)中，我們從“讓孩子受益一生”這七個(gè)字出發(fā)，本著“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不敢誤人子弟”的編寫原則，采擷了古今中外最富精神養(yǎng)分的經(jīng)典的神話故事、科幻故事、偵探故事、史記故事、三國(guó)故事、民間故事、歷險(xiǎn)故事、童話故事，并盡可能地為孩子們展現(xiàn)了一個(gè)友好的“界面”：敘述明白曉暢，疑難字詞注音，點(diǎn)評(píng)切中要義，配圖精美大方。　　具體到這本科幻故事，還需要特別說(shuō)明一點(diǎn)：本書(shū)中所編入的各篇故事大多以世界公認(rèn)的經(jīng)典科幻小說(shuō)（電影）為藍(lán)本改寫、縮寫，編寫人員在編寫過(guò)程中盡量注意了保持原作的風(fēng)味，在故事情節(jié)、語(yǔ)言風(fēng)貌、人物描寫等方面均力求與原作保持高度一致；同時(shí)，為了增強(qiáng)趣味性和可讀性，并適應(yīng)本書(shū)對(duì)入編故事篇幅的限制，編寫者對(duì)與故事主線關(guān)系不大的枝節(jié)適當(dāng)進(jìn)行了技術(shù)處理。誠(chéng)望廣大少年讀者朋友理解，并對(duì)書(shū)中的不足之處提出寶貴的建議與批評(píng)。

內(nèi)容概要

在故事中暢游，孩子們會(huì)感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)或富于智慧或充滿想象、或飽含大愛(ài)或寄寓深情的故事，孩子們能看到世間的善惡，并拓寬心中的天地。許多故事還可以幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。    不管您是準(zhǔn)備開(kāi)啟孩子心靈的家長(zhǎng)朋友，還是準(zhǔn)備獨(dú)立閱讀的少年讀者朋友，相信這套故事書(shū)都是您最好的選擇。在這套故事書(shū)中，我們從“讓孩子受益一生”這七個(gè)字出發(fā)，本著“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不敢誤人子弟”的編寫原則，采擷了古今中外最富精神養(yǎng)分的經(jīng)典的神話故事、科幻故事、偵探故事、史記故事、三國(guó)故事、民間故事、歷險(xiǎn)故事、童話故事，并盡可能地為孩子們展現(xiàn)了一個(gè)友好的“界面”：敘述明白曉暢，疑難字詞注音占評(píng)切中要義，配圖精美大方。

書(shū)籍目錄

科學(xué)怪人低能兒收容所外貌像我的機(jī)器人外星人ET銀河特遣隊(duì)星球大戰(zhàn)星際動(dòng)物園8086年克隆太陽(yáng)帆船鬧鬼的航天服傀儡主人殺人證海底兩萬(wàn)里地球歷險(xiǎn)記老貓隱身人神秘島地心游記出訪前人類

章節(jié)摘錄

　　在北冰洋上，去北極探險(xiǎn)的一艘英國(guó)船因被浮冰圍困而無(wú)法開(kāi)動(dòng)。沃爾登船長(zhǎng)站在船舷旁放眼望去，只見(jiàn)四周是一片白茫茫的冰雪世界。突然，他看到大約一公里外有一架狗拉的雪橇正在向北疾馳，一個(gè)異常高大的身影在雪橇前面一閃而過(guò)?！　〉诙煸绯?，船員們發(fā)現(xiàn)船邊的一塊浮冰上停著一輛損毀的雪橇，上面坐著一個(gè)形容枯槁、快被凍僵了的年輕人。船員們連忙把他抬到船上，用酒給他擦了身子，又給他裹上厚厚的毛毯，將他安頓在火爐邊?！　∵^(guò)了一段時(shí)間，這個(gè)人蘇醒了過(guò)來(lái)。喝了一大碗熱湯后，他緩緩地講述了自己的經(jīng)歷?！　∥医懈ヌm肯斯坦，是瑞士日內(nèi)瓦人。我的家族是當(dāng)?shù)睾苡忻暮篱T，我的祖先們世世代代都擔(dān)任政府顧問(wèn)和市政官員，我的父親也擔(dān)任過(guò)社會(huì)要職?！　≡谖椅鍤q那年，我們?nèi)业揭獯罄吘车貐^(qū)旅行，途中遇到了一個(gè)美麗可愛(ài)的小女孩，她是一個(gè)米蘭貴族的遺孤，名叫伊麗莎白。母親一直很想要個(gè)女兒，于是就收養(yǎng)了她。家里人都很喜歡伊麗莎白，我和她青梅竹馬，從未發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。后來(lái)，我又有了一個(gè)小我七歲的弟弟威廉，他非?；顫娍蓯?ài)?！　】赡苁且?yàn)槲冶容^喜歡獨(dú)處的緣故，所以我的朋友并不多。我最好的朋友是亨利·克萊瓦爾，他是一個(gè)日內(nèi)瓦商人的兒子，十分聰明，具有豐富的想象力。他喜歡探索未知的一切，熱衷于冒險(xiǎn)?！　≡谖沂邭q那年，父母希望我到英格爾斯塔德大學(xué)去讀書(shū)。但是由于母親因病去世，這件事情便耽擱了下來(lái)。直到這一年的年底，在父親的催促下，我才踏上了去大學(xué)的行程。起程前的最后一個(gè)夜晚是亨利和我的家人陪我度過(guò)的。第二天，他們一起送我離家?！　〉竭_(dá)英格爾斯塔德大學(xué)的第二天，我拜訪了幾位重要的教授，并呈交了幾封介紹信。瓦德曼教授給我的印象最深刻，他為人和藹、親切，富有學(xué)識(shí)，我很崇拜他?！　?ldquo;我很高興收下你這名學(xué)生。”瓦德曼教授說(shuō)。接著，他把我?guī)нM(jìn)了他的實(shí)驗(yàn)室，向我講解了各種實(shí)驗(yàn)裝置的用途。他還答應(yīng)我，在我打下了一定的基礎(chǔ)后，我就可以自由地使用他的實(shí)驗(yàn)室了。最后，他還根據(jù)我的要求，給我列了一份書(shū)目?！　哪翘扉_(kāi)始，自然科學(xué)，特別是化學(xué)成了我唯一的興趣愛(ài)好。我經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室里埋頭鉆研，甚至廢寢忘食。　　由于學(xué)習(xí)刻苦，我進(jìn)步神速。瓦德曼教授為此感到十分欣慰?！　赡甑臅r(shí)間一晃而過(guò)。在這兩年里，我沒(méi)有回過(guò)日內(nèi)瓦的家，而是全身心投入科學(xué)研究，希望能有所建樹(shù)。有一種現(xiàn)象特別能吸引我，那就是人體的變化。實(shí)際上，我對(duì)任何有生命的物種都充滿興趣?！　∫芯可钠鹪?，就不得不研究生命體的死亡。因此，我有很長(zhǎng)一段時(shí)間是在停尸房里度過(guò)的。在那里，我眼看著人體組織如何蛻變、腐爛，眼看著原來(lái)充滿生機(jī)的紅潤(rùn)臉頰如何因死亡而逐漸腐敗，眼看著蛆蟲(chóng)怎樣侵入人類的眼睛和大腦?！　∥也粩嗟匮芯亢头治鋈梭w在從生到死的變化中所表現(xiàn)出來(lái)的各種現(xiàn)象。直到有一天，我的腦中突然閃過(guò)一道靈光?！　∥姨岢隽艘粋€(gè)大膽的計(jì)劃：“我要造“人”，造一個(gè)和人一樣復(fù)雜、神奇的生命。這一想法確立后，我便馬上開(kāi)展了相關(guān)的工作。我先準(zhǔn)備好一副骨骼，然后為其加上所有紛繁復(fù)雜的神經(jīng)纖維、肌肉和血管。這些都需要大量的工作，并具有極大的難度?！　∮捎谌梭w的結(jié)構(gòu)十分精密，因而我決定造一個(gè)體形高大的巨人。他身高約有兩米四，其他部分都按照比例逐一放大。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，在11月的一個(gè)陰郁的夜晚，我終于大功告成了?！　∵@天上午，我把激活這個(gè)巨人生命所需要的儀器全部打開(kāi)，為他的軀體注入了生命力。慢慢地，他睜開(kāi)了眼睛，露出了渾濁昏黃的眼珠。他呼吸急促，四肢開(kāi)始抽搐。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我造出來(lái)的竟然是一個(gè)長(zhǎng)相恐怖、面目猙獰的怪物。我嚇得立即沖出了實(shí)驗(yàn)室?！　∵@時(shí)候，正巧我的好朋友亨利來(lái)大學(xué)看我。我十白亨利看到那個(gè)怪物，于是決定冒險(xiǎn)去關(guān)上實(shí)驗(yàn)室的門窗。當(dāng)我推門進(jìn)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)怪物已經(jīng)翻過(guò)實(shí)驗(yàn)室的窗戶逃走了?！　『嗬麕?lái)了伊麗莎白的信，信中說(shuō)家里一切都好，尤其是我的弟弟威廉變得更可愛(ài)了?！　∥野押嗬榻B給了大學(xué)里的幾位教授。亨利被波斯語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和梵語(yǔ)深深地吸引住了，決定留下來(lái)學(xué)習(xí)。　　我原本想在秋末的時(shí)候回日內(nèi)瓦一趟的，但卻被幾件意外的事情耽擱了。等到冬天來(lái)臨時(shí)，道路已經(jīng)無(wú)法通行，所以我只能來(lái)年春天再回去了?！　∫钅?月的一個(gè)星期天，我收到了父親寄給我的信。信中帶來(lái)一個(gè)噩耗：我可愛(ài)的小弟弟威廉死了！父親說(shuō)小威廉是在傍晚出去玩耍的時(shí)候被人掐死的，脖子上留有兇手的指印，而他一直戴著的那條嵌有我母親微型肖像的項(xiàng)鏈，也不翼而飛了。　　我難過(guò)極了，決定馬上回日內(nèi)瓦?？墒?，當(dāng)我到達(dá)日內(nèi)瓦近郊的時(shí)候，天色已晚，城門關(guān)閉了。因此，我只得在離城門不遠(yuǎn)的一個(gè)叫榭籠村的地方過(guò)夜。　　晚飯后，我出來(lái)散步，忽然看見(jiàn)一個(gè)身影從附近的樹(shù)叢里鬼鬼祟祟地走了出來(lái)。我整個(gè)人都僵住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著他：巨大的身軀、畸形丑陋的相貌，這不就是我賜予生命的那個(gè)怪物嗎？他在這兒做什么？他會(huì)不會(huì)就是殺害小威廉的兇手？這個(gè)奇怪的想法雖然只在我腦中一閃而過(guò)，但我很快就對(duì)此確信無(wú)疑了。他在我身旁愣了一會(huì)兒，隨即迅速消失在黑暗之中?！　〉诙?，我回到了家，為小威廉的死傷心不已。父親告訴我，兇手已經(jīng)找到了。　　我以為他們所說(shuō)的兇手就是那個(gè)怪物，不由得大吃一驚：“兇手找到了？我的天?。∵@怎么可能呢？誰(shuí)有本事抓住他？這不可能，除非有人跑起來(lái)快得像風(fēng)，要不就是能用稻草截?cái)嗌饺Ｎ铱匆?jiàn)兇手了，昨天晚上他還逍遙自在呢！”　　……

圖書(shū)封面

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