美國中小學生人文和科學閱讀系列

前言

　　寫在前面的話　　錢是好東西還是壞東西？對于錢，我們是該抓緊，還是該放開呢？這本書中的文蕈和故事，也許可以幫你想想明白?！　　饵c石成金》里的國王擁有世界上最多的金子，又虛心向那些聰明的大臣求教，還將王國中的東西噴成金色，讓民心指數(shù)直線上升。但為什么到了后來，金子開始失去價值，一手推車的金子只能買一根蘿卜了？　　讓我們試著簡單地回答這些問題：一手推車金子一會兒價值連城，一會兒只能買一根蘿卜，是因為金子太多的時候，人們就不再相信它多么有價值了。類似的事情在很多國家發(fā)生過，紙幣印制多了，其價值就下降，你喝的牛奶和吃的饅頭都會漲價。　　為什么本書中講到的藝術(shù)家博格斯，只需揮筆畫紙幣，就能換回價值上百萬元的商品，甚至還可以請美國政府首席雕刻師為他做雕塑呢？因為博格斯畫的紙幣被人們認為是藝術(shù)品，一幅畫凝結(jié)了他的勞動，有一定價值，這些價值有可能超過他畫的美鈔上標志的美元價值。　　也許你看了本書講述的國王和博格斯的故事，會有更多的答案，也會有更多的想法和發(fā)現(xiàn)。不管你叫這些紙幣是人民幣、美元、英鎊，還是鈔票、現(xiàn)金，錢是使整個世界運轉(zhuǎn)起來的關(guān)鍵。我們都想得到錢，大人們大半輩子都在努力工作賺錢。但是，錢的一切卻不是那么簡單，這里面既含有錢的實際商業(yè)價值的問題，又有經(jīng)濟市場的運作問題，還有人和錢的關(guān)系的社會和心理問題?！　〔徽撨@一切聽起來多么復雜，最重要的還是你自己怎樣看待錢。等你長大的時候，你也許會很有錢，也許會過最平常的日子，這都沒有關(guān)系。因為，一個人所有的財富都是一時的，而你對財富是要用一生的時間來了解的?！　【幷撸罕攘?/pre>


內(nèi)容概要
　　錢是好東西還是壞東西？對于錢，我們是該抓緊，還是該放開呢？這本書中的文蕈和故事，也許可以幫你想想明白。不管你叫這些紙幣是人民幣、美元、英鎊，還是鈔票、現(xiàn)金，錢是使整個世界運轉(zhuǎn)起來的關(guān)鍵。我們都想得到錢，大人們大半輩子都在努力工作賺錢。但是，錢的一切卻不是那么簡單，這里面既含有錢的實際商業(yè)價值的問題，又有經(jīng)濟市場的運作問題，還有人和錢的關(guān)系的社會和心理問題。不論這一切聽起來多么復雜，最重要的還是你自己怎樣看待錢。等你長大的時候，你也許會很有錢，也許會過最平常的日子，這都沒有關(guān)系。因為，一個人所有的財富都是一時的，而你對財富是要用一生的時間來了解的。



書籍目錄
寫在前面的話好，成交！識錢之旅當個小小“董事長”小豬存錢罐的前世今生儲存夢想美國最富有的孩子會“理財”的猴子理智和“錢情”點石成金成為億萬富翁“理財家”的誕生博格斯紙幣：這幅畫值多少錢？貨幣的藝術(shù)貨幣、信用……還是黃金？錢趣


章節(jié)摘錄
　　猴子理財　　最近，科學家讓六只戴帽猴學會了如何使用錢幣。他們給猴子一些金屬圓片，同時也展示給猴子一些香甜美味的蘋果塊——這可是猴子的最愛。沒過多久，聰明的猴子們就明白了一個道理：如果自己拿給科學家一枚圓片，那么科學家就會給自己一塊美味的蘋果作為回報?！　〗又?，科學家又在實驗中加入了葡萄——猴子們對葡萄同樣垂涎欲滴?？茖W家給每只猴幾枚圓片作為錢幣來使用。猴子們可以用這些“錢幣”去買葡萄或者蘋果。幾乎每只猴子都用一半的“錢幣”換了蘋果，剩下的一半則換了葡萄。聽起來挺有道理，但是如果蘋果或葡萄的價格發(fā)生變化，又會是怎樣一種情況呢？　　特價商品　　科學家將蘋果半價促銷，而葡萄的價格卻依然保持不變。相比原來一枚“錢幣”只能換一塊蘋果或者一顆葡萄，現(xiàn)在，猴子們可以選擇是換兩塊蘋果，還是換一顆葡萄了。與此同時，科學家也減少了“錢幣”供應量?！　∵@回，猴子們會選擇“大減價”的商品嗎？“這可是不錯的交易啊”，同人類一樣，聰明的猴子馬上就對“做活動”的蘋果青睞起來，把大部分“錢”都花在了蘋果上?！　≠I賣伙伴　　科學家又做了三項實驗，名為杰克和艾莉森的兩名科學家扮演起了賣蘋果的售貨員。猴子們一個個接受測試，在每項實驗中都得到12枚“錢幣”。杰克總是在猴子面前擺出一塊蘋果，艾莉森則擺出兩塊。不過擺出的蘋果并不一定就是猴子最后得到的。有時候根據(jù)不同實驗，賣家拿到一枚“錢幣”后，會隨機地給出一塊或兩塊蘋果。這是什么意思呢？就像是硬幣猜正反的游戲，如果正面朝上，那么就有一塊蘋果；若反面朝上，就會有兩塊蘋果。　　實驗一　　艾莉森擺兩塊蘋果在桌子上，猴子有一半的幾率可以從艾莉森那兒拿到兩塊蘋果，剩下的時候艾莉森只會給猴子其中一塊，然后把另一塊拿走。但是在杰克那里，猴子看到的，就是最后買到的——一枚“錢幣”一個蘋果?！　〗Y(jié)果表明，猴子更愿意買艾莉森的蘋果。　　實驗二　　艾莉森繼續(xù)按照剛才的方式賣蘋果——每用一枚“錢幣”，猴子有一半的幾率可以從艾莉森那兒換一塊蘋果，其他時候則可以換到兩塊。　　不過這次杰克改變了方法。他將一塊蘋果擺在桌上，猴子們在他這兒有一半的幾率一枚“錢幣”換一塊蘋果，剩下的時候杰克不僅會將桌上的那塊蘋果給猴子，而且會掏出另外一塊作為“買一贈一”的禮物給猴子。　　結(jié)果表明，猴子更喜歡買杰克的蘋果了。實驗三　　杰克將一塊蘋果擺在桌上。每次買賣時，猴子用一枚“錢幣”只能換一塊蘋果。艾莉森的桌上則擺著兩塊蘋果。猴子來買蘋果時，她總會拿走其中一塊，只將剩下的那塊給它們?！　〗Y(jié)果表明．猴子比實驗二的時候事喜歡從杰克那里買蘋果了！　　聰明的理財　　通過這些實驗，經(jīng)濟專家發(fā)現(xiàn)猴子們在進行交易時表現(xiàn)出了良好的經(jīng)濟頭腦。但是，它們和兩位科學家的交易并不是完全合理。　　在實驗一中，聰明的猴子們發(fā)現(xiàn)如果自己向杰克買蘋果，那么每次只能得到一塊。但是如果買艾莉森的蘋果，有一半的幾率可以得到兩塊。所以，如果用全部的“錢幣”和艾莉森交換，那么得到的蘋果總數(shù)更多——這真是個聰明的選擇。　　在實驗二中，杰克和艾莉森都有一半的幾率提供一塊蘋果作為交換，剩下的時候則給兩塊作為交換。這樣一來，無論猴子從他倆任意—人那里買蘋果，最終得到的蘋果總數(shù)會是一樣的?？墒菫槭裁春镒觽兏鼧芬赓I杰克的蘋果呢？況且它們第一次喜歡的是艾莉森??！　　最后一項實驗更讓人摸不著頭腦了。猴子們在杰克和艾莉森那兒換得的蘋果數(shù)量是完全一樣的——它們都用一枚“錢幣”去換一塊蘋果。但是為什么這些猴子只對杰克情有獨鐘呢？　　……








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(10)
勉強可看(756)
一般般(129)
內(nèi)容豐富(5349)
強力推薦(438)


 


    美國中小學生人文和科學閱讀系列 PDF格式下載