變異理論下的數(shù)學(xué)課堂研究

內(nèi)容概要

本書從變異理論的視角，對(duì)上海、香港兩地的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的研究。書中結(jié)合東西方變異理論及其研究成果，提出了一個(gè)課堂教學(xué)研究的變異理論框架：接著以勾股定理教學(xué)作為研究載體．對(duì)上海、香港兩地?cái)?shù)學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析和比較。
作者通過研究，發(fā)現(xiàn)了兩地的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具有的一些數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，并對(duì)華人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者悖論“提出了獨(dú)特的見解．

書籍目錄

總序
序言一
序言二
第一章 引言
 第一節(jié) 背景
 第二節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)
 第三節(jié) 研究的問題
 第四節(jié) 研究的意義
 第五節(jié) 結(jié)構(gòu)
第二章 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂的研究
 第一節(jié) 香港和上海的基礎(chǔ)教育體系
 一、香港和上海簡介
 二、香港和上海的基礎(chǔ)教育體系
 三、香港和上海的數(shù)學(xué)課程和教材
 四、香港和上海的教師教育
 第二節(jié) 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂的研究
 一、關(guān)于東亞數(shù)學(xué)課堂的研究
 二、關(guān)于中國課堂的研究
 三、小結(jié)
 第三節(jié) 影響課堂教學(xué)的因素
 一、中國的教育觀
 二、中國關(guān)于學(xué)習(xí)和教學(xué)的傳統(tǒng)觀點(diǎn)
 三、教師信念
 四、課程和教材
 第四節(jié) 小結(jié)
第三章 理論框架
 第一節(jié) 作為理論基礎(chǔ)的現(xiàn)象圖式學(xué)
　　……
第四章　方法論
第五章　香港處理勾股定理教學(xué)的方法
第六章　上海處理勾股定理教學(xué)的方法
第七章　兩個(gè)小城市訪求的比較
第八章　討論和結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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