初中文言文基礎(chǔ)知識(shí)全解全練

內(nèi)容概要

　　中考文言文的考查在一份語文試卷中所占的比重較大，而文言文的學(xué)習(xí)難度大，復(fù)習(xí)時(shí)又枯燥無趣，不少同學(xué)反復(fù)做題仍收效甚微，考試時(shí)還是靠瞎蒙。原因在于沒能領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求和“考試大綱”的實(shí)質(zhì)。新課標(biāo)要求初中畢業(yè)生能夠閱讀淺易的文言文，“考試大綱”則從六七個(gè)方面設(shè)置考點(diǎn)，來考查考生是否讀懂了這“淺易的文言文”?？克烙浻脖硨?shí)詞、虛詞、句式的含義和用法，怎能“讀懂”文言文?讀不懂怎能解題?《初中文言文基礎(chǔ)知識(shí)全解全練》一書試圖解開這個(gè)“死結(jié)”。
因此，本書的編寫本著不離文本、縱向深入、扇面展開、課內(nèi)向課外拓展的原則。這才是真正扎實(shí)有效的文言文復(fù)習(xí)與閱讀訓(xùn)練。
不離文本，即所有的訓(xùn)練都是依托精選的文本，所有的訓(xùn)練都在文本的閱讀中進(jìn)行，絕不搞純粹機(jī)械性記憶。所選文本不僅有試題訓(xùn)練的價(jià)值，還注重傳遞真理，宣揚(yáng)至情。同學(xué)們?cè)陂喿x訓(xùn)練中既可以提高能力，又能陶冶性情，可謂一舉兩得。
縱向深入，即全書分三個(gè)大部分，從考點(diǎn)全解全練到三年中考真題零距離接觸，再到預(yù)測(cè)演練，這樣步步深入，層層推進(jìn)，可以讓初三同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)的復(fù)習(xí)由易到難、由淺入深、由點(diǎn)到面，漸入佳境。
扇面展開則包括考點(diǎn)、訓(xùn)練試題以及不同文本三部分的扇面展開。可以說，這樣的展開方式使得本書內(nèi)容豐富而有條不紊，試題細(xì)致而不拘泥刁鉆，讓初三同學(xué)跳出海量試題的泥淖，由點(diǎn)知面、由面知點(diǎn)地把握知識(shí)板塊。
課內(nèi)向課外拓展，可以大大降低學(xué)習(xí)的門檻，入門后又能順著路徑登堂人室。所選課內(nèi)訓(xùn)練文段經(jīng)典，韻味悠長；課外訓(xùn)練文段則理趣相生，啟人智慧。課內(nèi)文段涵蓋初中所學(xué)的所有經(jīng)典名篇，課外文段皆短小精悍，文質(zhì)兼美。

書籍目錄

第一部分　文言基礎(chǔ)知識(shí)分類詳解與訓(xùn)練
　第一章　常見文言虛詞
 　考點(diǎn)全解
 　考查規(guī)律
 　目標(biāo)呈現(xiàn)
 　考點(diǎn)突破
 　鞏固訓(xùn)練
 　拓展訓(xùn)練
 　語段訓(xùn)練
 　附錄：常見文言虛詞用法表
　第二章　常見文言實(shí)詞
 　考點(diǎn)全解
 　考查規(guī)律
 　目標(biāo)呈現(xiàn)
 　考點(diǎn)突破
 　鞏固訓(xùn)練
 　拓展訓(xùn)練
 　語段訓(xùn)練
 　附錄：常見通假字一覽表
 古今異義常用字詞一覽表
　第三章　詞類活用
 　考點(diǎn)全解
 　考查規(guī)律
 　目標(biāo)呈現(xiàn)
 　考點(diǎn)突破
 　鞏固訓(xùn)練
 　拓展訓(xùn)練
 　語段訓(xùn)練
 附錄：詞類活用類型一覽表
 常見詞類活用一覽表
 第四章　文言特殊句式
 考點(diǎn)全解
 考查規(guī)律
 目標(biāo)呈現(xiàn)
 考點(diǎn)突破
 鞏固訓(xùn)練
 拓展訓(xùn)練
 語段訓(xùn)練
 附錄：文言特殊句式表
 第五章　文言句讀與句子翻譯
 考點(diǎn)全解
 考查規(guī)律
 目標(biāo)呈現(xiàn)
 考點(diǎn)突破
 鞏固訓(xùn)練
 拓展訓(xùn)練
 語段訓(xùn)練
 第六章　 內(nèi)容理解與探究性題目
 考點(diǎn)全解
 考查規(guī)律
 目標(biāo)呈現(xiàn)
 考點(diǎn)突破
 鞏固訓(xùn)練
 拓展訓(xùn)練
 課外文段閱讀
第二部分 真題演練
　人物篇
 　訓(xùn)練1
 　訓(xùn)練2
 　訓(xùn)練3
 　訓(xùn)練4 鄒忌諷齊王納諫
 　訓(xùn)練5
 　訓(xùn)練6
 　訓(xùn)練7
 　訓(xùn)練8 宗澤(節(jié)選)
 　訓(xùn)練9　黃生借書說(節(jié)選)
 　訓(xùn)練10
 　訓(xùn)練11　傷仲永
　……
檢測(cè)與評(píng)價(jià)
附錄　常用文言實(shí)詞（一詞多義）一覽表

章節(jié)摘錄

　　14.（1）B。B項(xiàng)和例句都是名詞活用作動(dòng)詞，巢，筑巢。A項(xiàng)中“瑞”是意動(dòng)用法。C項(xiàng)沒有活用。D項(xiàng)是名詞活用作狀語。（2）A。這句正確的理解應(yīng)該是：那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒有宮室那樣的巢。參考譯文：　　我已經(jīng)年老而且多病，但仍不放棄讀書，我把自己的居室取名叫書巢。有客人問我說：“喜鵲筑巢在樹木之上，它的巢遠(yuǎn)離人群；燕子筑巢在屋梁之上，它的巢常常接觸人群。鳳凰的巢，人們認(rèn)為它吉祥；鳥的巢，人們都想毀壞它。麻雀不能筑巢，有的奪取燕子的巢窩.它的巢常常要暴露在外；斑鳩不能筑巢，它等待喜鵲養(yǎng)育小雛離去之后，就居住在鵲巢之中，它的巢也很笨拙。上古有有巢氏，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒有宮室那樣的房子。堯的百姓擔(dān)心水患，因而在水的上面筑巢，那就是避免災(zāi)害的巢。前世在大山深谷之中，有學(xué)道的人，他們住在樹洞之中如同巢穴，那是隱居者的巢；近來那些狂飲酗酒者，有的登上樹梢大醉號(hào)叫，這又是癲狂之人的巢。現(xiàn)在您有幸有屋子居住，屋室有門窗墻壁，還可以連接其他的屋室，可是你卻稱它為巢，這是為什么呢？”　　我說：“您的語很有道理，只是您沒進(jìn)過我的屋子。我屋子里（的書），有的藏在木箱里，有的陳列在眼前，有的排列在床頭，俯仰觀看，環(huán)顧四周，沒有不是書的。我的飲食起居，疾病呻吟，悲傷憂慮，憤激感嘆，沒有不和書在一起的。賓客不來，妻子兒女不相見，連天氣風(fēng)雨雷雹的變化，也都不知道。偶爾想站起身，可亂書圍著我，如同堆積的枯樹枝。有時(shí)甚至到了不能走路的地步，于是自己笑著說：“這不就是我所說的巢嗎？”　　于是帶領(lǐng)客人進(jìn)屋觀看。客人開始不能進(jìn)來，進(jìn)來了又不能出去，于是也大笑說：“確實(shí)是像巢一樣啊?！?/pre>








圖書封面






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