數(shù)學(xué)教師教育“多元化”的研究

內(nèi)容概要

本書研究了我國(guó)數(shù)學(xué)教師教育的歷史和改革，特別是在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)模式方面。書中很多材料是作者參加教改項(xiàng)目的第一手資料，是對(duì)近60年來(lái)我國(guó)數(shù)學(xué)教師教育的一個(gè)比較全面的總結(jié)。書中針對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì)，提出了數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)的“多元化”問(wèn)題，希望能對(duì)21世紀(jì)高師院校的未來(lái)發(fā)展，提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論思考。    本書的主要內(nèi)容有：新中國(guó)成立60年來(lái)數(shù)學(xué)教師教育的歷史過(guò)程和傳統(tǒng)特色：新形勢(shì)下數(shù)學(xué)教師教育“多元化”的形成以及相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)：大眾化教育背景下數(shù)學(xué)教師教育“多元化”問(wèn)題的研究；“多元化”形成的數(shù)學(xué)背景和國(guó)際視野；對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教育中一些熱點(diǎn)問(wèn)題的看法。    本書可供從事數(shù)學(xué)教師教育的教師，研究人員以及中小學(xué)數(shù)學(xué)教獅、教研員閱讀和參考。

書籍目錄

總序序前言第一章　1949年以來(lái)我國(guó)數(shù)學(xué)教師教育的歷史過(guò)程和傳統(tǒng)特征  第一節(jié)  歷史分期  第二節(jié)  國(guó)內(nèi)部分師范大學(xué)數(shù)學(xué)系培養(yǎng)方案解讀  第三節(jié)  我國(guó)數(shù)學(xué)教師教育的傳統(tǒng)特征  附錄  華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)：系歷年培養(yǎng)方案解讀第二章  改革開(kāi)放形勢(shì)下數(shù)學(xué)教師教育“多元化”概念的形成及相關(guān)文獻(xiàn)研究  第一節(jié)  數(shù)學(xué)教師教育“多元化”是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果  第二節(jié)  數(shù)學(xué)教師教育“多元化”的涵義和特征  第三節(jié)  數(shù)學(xué)教師教育的相關(guān)文獻(xiàn)調(diào)查  附錄“多元化”培養(yǎng)方案的一個(gè)具體案例    ——華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系2003級(jí)培養(yǎng)方案五九    第三章  高等教育大眾化形勢(shì)下數(shù)學(xué)教師教育“多元化”的發(fā)展  第一節(jié)  高校擴(kuò)招后基礎(chǔ)課程教學(xué)水平的測(cè)試與分析  第二節(jié)  有關(guān)課程設(shè)置和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)的三次調(diào)查  第三節(jié)  “數(shù)學(xué)分析”分層次教學(xué)大綱  第四節(jié)  “數(shù)學(xué)分析”教材分析  第五節(jié)  高師數(shù)學(xué)系教育類課程設(shè)置的分析  附錄  華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系2003級(jí)“多元化”培養(yǎng)方案執(zhí)行情況報(bào)告及分析第四章“多元化”形成的數(shù)學(xué)背景和國(guó)際視野  第一節(jié)  數(shù)學(xué)的進(jìn)步要求數(shù)學(xué)教師教育走向“多元化”  第二節(jié)  數(shù)學(xué)教育的發(fā)展推動(dòng)數(shù)學(xué)教師教育走向“多元化”  第三節(jié)  數(shù)學(xué)教師教育“多元化”的國(guó)際視野第五章　數(shù)學(xué)教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題  第一節(jié)  數(shù)學(xué)教育中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題  第二節(jié)  數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)形態(tài)與教育形態(tài)附錄一  華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2003級(jí)培養(yǎng)方案附錄二  “數(shù)學(xué)分析”課程教學(xué)水平測(cè)試題附錄三　2001級(jí)第二學(xué)期期末“數(shù)學(xué)分析”統(tǒng)一考試試題附錄四  “數(shù)學(xué)分析”分層次教學(xué)大綱附錄五  “實(shí)數(shù)完備性問(wèn)題與確界原理”教案附錄六  AP微積分教學(xué)大綱及試題介紹參考文獻(xiàn)

編輯推薦

《數(shù)學(xué)教師教育"多元化"的研究》由廣西教育出版社出版。

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