好孩子成長(zhǎng)60金句

前言

當(dāng)今時(shí)代，伴隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)，以及社會(huì)群體人生觀、教育觀、家庭觀等觀念的轉(zhuǎn)變，使青少年承受著更多、更重的心理負(fù)荷。若不能及時(shí)疏導(dǎo)與調(diào)節(jié)，就容易導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙，對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展以及社會(huì)、家庭帶來(lái)不良的后果?！凹彝ナ侨松牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一位老師?！焙⒆拥乃枷?、言行、氣質(zhì)等獨(dú)有的人格品質(zhì)都是在家庭教育中逐漸形成和完善的。良好的家庭教育，不僅能使孩子朝好的方向發(fā)展，而且終生受益。而如何鼓勵(lì)和批評(píng)孩子，如何與孩子交流更是家庭教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重中之重。父母與孩子的溝通至關(guān)重要。然而，一些父母在和孩子溝通、交流的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)感到“牛頭不對(duì)馬嘴”：原本是關(guān)心孩子，可孩子卻不領(lǐng)情；想說(shuō)點(diǎn)知心話，卻發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉……其實(shí)，孩子在與父母溝通時(shí)是有選擇性的。如果無(wú)法開(kāi)啟他的心扉，自然也就無(wú)法很好地與他進(jìn)行交流，好話未必能起到好的作用。分析諸多父母與孩子溝通不良的個(gè)案，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是，孩子自小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母在對(duì)他說(shuō)話時(shí)，比較多地從“應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)什么”的角度出發(fā)，而很少考慮“怎樣說(shuō)孩子才接受”，常常忽視了孩子在不同年齡階段的知識(shí)容量、心理特點(diǎn)。如果父母對(duì)孩子說(shuō)話的內(nèi)容、方式不能與孩子的變化相吻合，結(jié)果只能是父母的話孩子越來(lái)越不聽(tīng)，或者“聽(tīng)不懂”。父母要知道，孩子在接受教育時(shí)是有選擇性的，并非所有正確的、應(yīng)該實(shí)施的教育內(nèi)容都會(huì)為他所接受。孩子只接受樂(lè)于接受的內(nèi)容和方式。因此，父母有必要研究怎樣同孩子說(shuō)話。父母與孩子正確的交流、溝通是整個(gè)家庭教育的重要組成部分，在人的身心發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能替代的。父母所說(shuō)的話對(duì)孩子的心理影響很大。根據(jù)對(duì)青少年心理狀況的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)一些孩子的心理問(wèn)題的克服、矯治必須依賴于家庭教育，特別是與父母的良好溝通，方可取得較好的效果。但廣大家長(zhǎng)目前深感缺乏這方面的知識(shí)、材料。因此，我們特別編寫(xiě)了這本《好孩子成長(zhǎng)60金句》，論述家庭教育的基本原則與具體方法，為家長(zhǎng)提供具有實(shí)踐性和可操作性的教育建議，以期能提高家庭教育的水平與質(zhì)量，使青少年得以健康成長(zhǎng)。

內(nèi)容概要

這本《好孩子成長(zhǎng)60金句(實(shí)踐版)》(作者程泊華)論述家庭教育的基本原則與具體方法，為家長(zhǎng)提供具有實(shí)踐性和可操作性的教育建議，以期能提高家庭教育的水平與質(zhì)量，使青少年得以健康成長(zhǎng)。
 《好孩子成長(zhǎng)60金句(實(shí)踐版)》是“親子教育必讀叢書(shū)”之一。

作者簡(jiǎn)介

程泊華　又稱“能量老爸”。畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)，曾在北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究所任職，
“能量教育理論”創(chuàng)始人，能量娃兒童學(xué)習(xí)會(huì)館模式提出者和主要?jiǎng)?chuàng)建者。著有《神奇的能量早教》、《能量教育改變中國(guó)》(合著)等。

書(shū)籍目錄

第一章　當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話
　1　每個(gè)人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受
　2　按照自己的想法去做
　3　說(shuō)謊的人會(huì)失去別人的信任
　4　把自信找回來(lái)
　5　罵人是可恥的行為
　6　私拿家里的錢(qián)是很壞的行為
　7　人的時(shí)間有限，游戲可以玩，但不能沉迷其中
　8　想要發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，請(qǐng)等別人把話說(shuō)完
　9　想要發(fā)脾氣時(shí)可以先喝杯水
　10　曠課是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為
　11　你應(yīng)該成為大家都喜歡的人
　12　做任何事情都要考慮別人的感受
　13　用愛(ài)化解矛盾和沖突
 14　誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要
 15　無(wú)論怎樣，動(dòng)手打人是錯(cuò)誤的
第二章　詢問(wèn)孩子時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話
 16　一個(gè)人的成長(zhǎng)和他所交的朋友有很大的關(guān)系
 17　朋友交往要信任坦誠(chéng)
 18　只有合適的，才是美麗的
 19　千萬(wàn)不要被小障礙打敗
 20　一定要把錢(qián)花在有價(jià)值的地方
 21　生命只有一次，而且不只屬于你一個(gè)人
 22　人要有主見(jiàn)，不盲從
第三章　表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話
 23　將理想堅(jiān)持到底吧
　24　有比別人強(qiáng)的信心，就是勝過(guò)別人的最大資本
 25　對(duì)未知事物感到好奇是很好的品質(zhì)
 26 自己的事情要獨(dú)立完成
 27　一種方法不奏效時(shí)就換另一種試試
 28　尋找失敗的原因，而不要為之苦惱
 29　只要努力，再大的失敗都可以改寫(xiě)
 30　父母了解你，才能幫助你
 31 以一顆平常心對(duì)待考試
 32　你真棒，你能行
 33　相信自己，不要隨便給自己扣“壞孩子”的帽子
第四章　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不良習(xí)慣時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話
 34　要鍛煉自己的獨(dú)立性
 35　讓我聽(tīng)聽(tīng)你的想法
 36　每個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)的地方
 37　勞動(dòng)讓人更快樂(lè)
 38　寬容能收獲更多的幸福
 39　要學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”
 40　不要因?yàn)樾±щy而喪失學(xué)習(xí)的熱情
 41 養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念是一個(gè)人做事成功的基本前提
 42　所有困難都怕勇敢的人
 43　你也有很多讓別人羨慕的地方
 44　凡事都要有計(jì)劃，學(xué)習(xí)也是一樣
 45　偏食會(huì)給健康帶來(lái)不良影響
 46　尊師是一個(gè)人必須具備的良好品德
 47　嫉妒會(huì)使人變得心胸狹窄
第五章　日常生活中應(yīng)該說(shuō)的話

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：毛毛剛上初中，因?yàn)闆](méi)有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，變得有點(diǎn)厭學(xué)了，回到家也不像過(guò)去那樣立刻回自己的房間寫(xiě)作業(yè)，而是一屁股坐在沙發(fā)上，打開(kāi)電視看了起來(lái)。他心里面想：“反正有一大堆的作業(yè)，先看看動(dòng)畫(huà)片好了，然后再去完成作業(yè)。要不然，做完作業(yè)后，動(dòng)畫(huà)片的結(jié)尾可能都看不著了?！泵膵寢屪⒁獾搅撕⒆拥淖兓?。她經(jīng)過(guò)多次觀察，打算找個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子溝通一下。這天，毛毛回到家里，把書(shū)包一擱，就迫不及待地打開(kāi)電視，搜索自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。媽媽等毛毛看完動(dòng)畫(huà)片后，走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片好看嗎？”毛毛回答：“特別好看。”媽媽接著說(shuō)：“不過(guò)，你現(xiàn)在好像變得不太喜歡做作業(yè)了。能告訴媽媽為什么嗎？”毛毛撓撓頭，說(shuō)道：“那是因?yàn)樽鳂I(yè)太多了。我想把動(dòng)畫(huà)片看完后，再去寫(xiě)作業(yè)。我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的?！眿寢屛⑿χ鴵崦⒆拥念^，說(shuō)道：“現(xiàn)在媽媽了解原因了。你就按照自己的想法去做吧。不過(guò)，看完動(dòng)畫(huà)片后，要更加專心地寫(xiě)作業(yè)哦！”毛毛感激地回答道：“知道了。謝謝媽媽的理解！”生活中，我們經(jīng)?？吹胶⒆硬辉笇?xiě)作業(yè)、不會(huì)自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)或是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)呆等情況。父母可能立刻會(huì)有這樣的想法：“為什么孩子這么不自覺(jué)？為什么他這么不專心？為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就去看電視了？難道要我罵他，他才會(huì)去寫(xiě)作業(yè)嗎？”事實(shí)上，孩子與父母的想法是不一樣的。孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)可能有很多原因。例如，孩子做作業(yè)不專心可能是因?yàn)樯×?，身體有些地方不舒服；突然變得不喜歡寫(xiě)作業(yè)了，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上遇到了困難，所以變得害怕學(xué)習(xí)了。父母應(yīng)該仔細(xì)觀察，和孩子詳細(xì)溝通，了解原因，然后再下結(jié)論。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子從小按照自己的觀點(diǎn)和主張做事，不要事事依賴父母或其他人。當(dāng)別人的想法和孩子的想法不一樣時(shí)，要讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通，進(jìn)行觀念和主張上的協(xié)調(diào)。針對(duì)孩子不想做作業(yè)的事實(shí)，父母應(yīng)該體諒孩子。不單是小孩，成人也會(huì)有什么都不想干的時(shí)候。讓孩子感到父母明白自己的感受，并不是只會(huì)責(zé)罵自己，自己原來(lái)并不是不能向父母敞開(kāi)心扉，完全可以和父母交流自己的思想。這么一來(lái)，孩子才會(huì)愿意對(duì)父母打開(kāi)心窗交談。此外，不但要對(duì)孩子表示體諒，還要進(jìn)一步探詢孩子不喜歡做作業(yè)的原因。這樣才能對(duì)癥下藥，找出解決問(wèn)題的方法。這天，數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了。小余看著滿是紅叉的試卷，唉聲嘆氣起來(lái)。他心里很清楚，這次考試本不應(yīng)該考得這么糟糕的，可就是因?yàn)樽约捍中拇笠猓掖颐γΥ鹜觐}后，沒(méi)有認(rèn)真檢查一遍，所以很多題就這樣白白地丟分了?；丶业穆飞?，小余一直在想著如何向爸爸媽媽解釋這件事情。唉，要是他們看到這張?jiān)嚲恚浅袅R自己一頓不可?！耙沁@張?jiān)嚲硗蝗幌Ь秃昧恕?duì)了，就告訴他們?cè)嚲聿灰?jiàn)了?！边@個(gè)念頭瞬間浮現(xiàn)在小余的腦海中?；氐郊?，爸爸第一時(shí)間詢問(wèn)了這次數(shù)學(xué)考試的事情：“怎么樣？試卷發(fā)下來(lái)了嗎？讓我看看這次老師出的數(shù)學(xué)題吧?！毙∮喙室庋b著在翻書(shū)包的模樣，可就是沒(méi)把試卷翻出來(lái)。當(dāng)然，他早已把試卷藏得好好的了。他故作焦急狀，說(shuō)道：“天呀，試卷怎么不見(jiàn)了？難道我弄丟了嗎？”雖說(shuō)小余的“表演”看起來(lái)很成功，但還是逃不過(guò)爸爸的“火眼金晴”。于是，爸爸說(shuō)道：“試卷真的找不到了嗎？其實(shí)，不管這次考試成績(jī)?nèi)绾?，都不是最重要的。我主要想了解一下你到底在哪些地方丟了分，再根據(jù)這些情況對(duì)你進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。希望你能了解我說(shuō)的話?！?/pre>



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即使最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人！　　——愛(ài)爾維修（法）


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《好孩子成長(zhǎng)60金句(實(shí)踐版)》當(dāng)今時(shí)代，伴隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)，以及社會(huì)群體人生觀、教育觀、家庭觀等觀念的轉(zhuǎn)變，使青少年承受著更多、更重的心理負(fù)荷。若不能及時(shí)疏導(dǎo)與調(diào)節(jié)，就容易導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙，對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展以及社會(huì)、家庭帶來(lái)不良的后果。這本書(shū)論述家庭教育的基本原則與具體方法，為家長(zhǎng)提供具有實(shí)踐性和可操作性的教育建議，以期能提高家庭教育的水平與質(zhì)量，使青少年得以健康成長(zhǎng)。本套叢書(shū)由早教專家“能量老爸”程泊華傾力打造，結(jié)合中國(guó)目前早教現(xiàn)狀，告訴讀者如何做一個(gè)好父母，如何為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。本套叢書(shū)沒(méi)有高深的理論，有的是實(shí)用的方法，有的是易懂的道理。如果你做到了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)做一個(gè)好父母其實(shí)很簡(jiǎn)單。





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