于漪新世紀(jì)教育論叢

內(nèi)容概要

　　《于漪新世紀(jì)教育論叢：反思》闡述的是于漪老師在自己的教育與教學(xué)中，在大家都會忽略了的問題與細(xì)節(jié)中的反思。于老師的反思只遵循自己的心靈與本真，所以熨貼人心。她的反恩還有許多是對人生的反思，這就不僅僅是對自己所行之事的追問，更多的是心靈深處的叩問，甚至是來自靈魂的拷問。這種全方位的反思是一種自我解剖，是對自己所肩負(fù)使命的深沉回應(yīng)。這是于老師的精神元素，也是教育的底色，乃至靈魂所在。

書籍目錄

小引目中學(xué)生知多少1.目中學(xué)生知多少2.保護(hù)創(chuàng)造意識的萌芽3.坐失良機(jī)4.學(xué)生實際不可忽略5.豈能越俎代庖6.因勢利導(dǎo)，難！7.渾然一體，還是分步走8.腦海里問題涌動9.換個角度行不行10.“可惜我不會”11.語文教學(xué)切莫邊緣化編者手記之一讀懂還真不容易12.要順理成章13.不能總零打碎敲14.讀懂還真不容易15.豈能只消極地復(fù)制文本16.鼓點一個也不能少17.生命的贊歌18.別忘了從大處著眼19.把握好應(yīng)有的“度”20.獨立思考勿亂“套”21.精微之處不可漏22.千萬不能冷落文字編者手記之二拿什么直指人心？23.“導(dǎo)人”也要會“導(dǎo)”24.拿什么直指人心25.要做一點理性思考26.豈能食而不化27.該怎樣拓展28.節(jié)外生枝要不得29.答疑也須慎選30.品嘗寫作的歡樂31.今天怎樣教作文  32.讓課堂精彩起來編者手記之三要經(jīng)得起問33.“弓足”的波瀾34.要經(jīng)得起問35.愛的奉獻(xiàn)36.識字真正不容易37.習(xí)慣成自然38.門在何處？39.從此不借班上課40.課要追求“三動”的境界編者手記之四綜論發(fā)自心靈底部的叩問編后記

章節(jié)摘錄

　　目中學(xué)生知多少　　1、中學(xué)生知多少　　《花兒為什么這樣紅》是著名科普作家賈祖璋科學(xué)小品中的佳作，充滿了科學(xué)的睿智，單是文章的題目就能激起人們無限的遐想。然而，初中學(xué)生學(xué)語文，有不少學(xué)生對說明文有一種“天然的抗阻力”，不愿學(xué)，也不大學(xué)得進(jìn)去，因而，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入課文進(jìn)行探究成了我首先要考慮解決的問題?！　≡诮虒W(xué)方法上，我做了兩個大膽的設(shè)想。起始階段用科學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生興趣，吸引他們的注意力，讓他們積極開啟求知的大門，這是一。二是用一節(jié)課理清文章的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生初步把握作者從橫、縱兩個角度說明事物，先按邏輯順序分類說明，說明花色的本質(zhì)特點；后按時間順序說明花色形成的歷史過程。一橫一縱，層次清晰。第二節(jié)課放到校園里，分4個小組，一名學(xué)生隨機(jī)抽取各種顏色的花提問，要求答題的學(xué)生從不同角度回答?！　?hellip;…

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