出版時間:2006-7 出版社:廣西教育 作者:周洪林本卷 頁數(shù):315 字數(shù):360000
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內(nèi)容概要
教師的精神營養(yǎng)不僅在專業(yè)知識與教學(xué)技能,更需要崇高的精神支柱與基本的人生修養(yǎng)。 本卷精選近500年來作出世界級重大科技文化創(chuàng)新的自然科學(xué)及其相近領(lǐng)域的32位專家學(xué)者的68篇著述,他們的治學(xué)道路、興趣愛好、思想方法、精神境界等,給我們以深刻的啟示。
書籍目錄
作者概況一覽前言一、真理面前半步也不退縮——15、16世紀誕生的科學(xué)家文錄 《天體運行論》序 真理面前半步也不退縮 閱讀使人充實 真理是時間之女,不是權(quán)威之女 知識就是力量 螞蟻、蜘蛛與蜜蜂的工作 到處都是不斷重復(fù)同樣的東西 我們的知識是有限的 抽象、歸納、分析二、科學(xué)實驗只能從現(xiàn)象出發(fā)——17、18世紀誕生的科學(xué)家文錄 人在自然界中到底是個什么呢? 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》序 實驗科學(xué)只能從現(xiàn)象出發(fā) 研究困難的事物,先用分析的方法 我的幼年教育三、負擔過重必然導(dǎo)致膚淺——19世紀誕生的科學(xué)家文錄 我有了極其濃厚的多種多樣的興趣 對我的智力的自我評估 給女友索菲亞 我們開列的清單只是一個初步設(shè)想 給青年們的一封信 相信事物中存在一定的秩序 沒有創(chuàng)造力就不可能有領(lǐng)悟 為了原則而拋棄細節(jié) 哈佛大學(xué)走向未來 我的信念 傳統(tǒng)文化教育大部分是愚蠢的 象牙塔里的生活漸變得不可能 科學(xué)是感覺內(nèi)容的比較和排列 探索的動機 我的世界觀 論理論物理學(xué)的方法 只有個人才能思考 規(guī)格統(tǒng)一的個人所組成的是不幸的社會 自由與科學(xué) 自述:識別能導(dǎo)致深邃知識的東西 負擔過重必然導(dǎo)致膚淺 我所理解的學(xué)術(shù)自由 熱中于深入理解,但很少去背誦 科學(xué)是時代的風(fēng)尚嗎 父親和神童 控制論的誕生 知識分子和科學(xué)家的作用四、民主制度與科學(xué)革命的關(guān)聯(lián)——20世紀誕生的外國科學(xué)家文錄 《一般系統(tǒng)論的基礎(chǔ)、應(yīng)用和發(fā)展》序 系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)展途徑和目標 現(xiàn)代物理學(xué)在當前人類思想發(fā)展中的作用 重申我對科學(xué)知識的17個論點 這是個多樣性的國家 力量和卓越之間關(guān)系是什么 民主制度與科學(xué)革命的關(guān)聯(lián) 長年的疑問 科學(xué)家的創(chuàng)造性 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人 橫向思維七條箴言 系統(tǒng)論 各種類型的科學(xué)頭腦 杰出人物的五大性格特征五、把中國建成科學(xué)強國——20世紀誕生的華人、華裔科學(xué)家文錄 把中國建成數(shù)學(xué)大國 關(guān)于思維科學(xué) 中國傳統(tǒng)的教學(xué)方法 中美大學(xué)學(xué)習(xí)方法比較 “專業(yè)”教育的缺點 最重要的一點是方向問題 兩彈元勛鄧稼先 整個東亞教育太拘束 要鼓勵自由探索與思想創(chuàng)新 信心和力量的源泉 “偶然”非偶然 哥本哈根精神 金錢和榮譽不是成就的動機
章節(jié)摘錄
一、真理面前半步也不退縮——15、16世紀誕生的科學(xué)家文錄 螞蟻、蜘蛛與蜜蜂的工作 歷來研究科學(xué)的人要末是經(jīng)驗主義者,要末是獨斷主義者。經(jīng)驗主義者好像螞蟻,它們只是收集起來使用。理性主義者好像蜘蛛,它們從它們自己把網(wǎng)子造出來。但是蜜蜂則采取一種中間的道路,它從花園和田野里面的花采集材料,但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。真正的哲學(xué)也正是這樣。因為它既不只是或不主要是依靠心智的力量,但它也不是從自然歷史和機械實驗中把材料收集起來,并且照原來的樣子把它整個保存在記憶中。它是把這種材料加以改變和消化而保存在理智中的。因此從這兩種能力之間,即實驗和理性的能力之間的更密切、更純粹的結(jié)合(這是從來還沒有做過的),我們是可以希望得到很多的東西的?! ≡诖_立公理的時候,必須制定一種與一向所用的不同的歸納形式。這種形式不僅是要用來證明和發(fā)現(xiàn)(所謂)第一原理,并且也要用來證明和發(fā)現(xiàn)較低的公理、中間的公理,也就是說要用來證明和發(fā)現(xiàn)一切公理。因為根據(jù)簡單列舉來進行的歸納是很幼稚的,它的結(jié)論是不穩(wěn)固的,只要碰到一個與之相矛盾的例證便會發(fā)生危險,它一般只是根據(jù)少數(shù)的,并且只是根據(jù)那些手邊的事實來作決定。但是對于科學(xué)和技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和證明的有用的歸納法則必須要用適當?shù)木芙^和排斥的方法來分析自然,然后在得到足夠數(shù)目的消極例證之后,再根據(jù)積極例證來作出結(jié)論?! ?/pre>圖書封面
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