高中閱讀教例剖析與教案研制

內(nèi)容概要

　　《高中閱讀教例剖析與教案研制》是一本關(guān)于閱讀教學(xué)行為研究的著作，主要解決閱讀教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容（既“教什么”）問題，兼顧教學(xué)形式（即“怎么教”）問題。第一章，搭建“理論平臺”。第二章至第五章是“實踐示范”。用同題多人教的形式對比鑒賞、點評優(yōu)秀教例的精彩處；從“教什么”和“怎么教”兩個角度深入研究，提出建議，展示普通教案的提升過程；從研制背景、最初設(shè)想、改進思考、研制過程、教后反思等方面，剖析優(yōu)秀教案的創(chuàng)生過程。第六章是“方法指津”。他別從教學(xué)目標的確定、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生、教學(xué)程序的整合、設(shè)計的思路和方法等方面對教例切片作出操作性總結(jié)?！　　陡咧虚喿x教例剖析與教案研制》中學(xué)語文教師、教研員、師范院校師生參考和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)使用。

作者簡介

　　褚樹榮，男，1961年生。寧波市教研高中語文教研員，臺州學(xué)院人文學(xué)院兼職教師，寧波大學(xué)師范學(xué)院語文課程與教學(xué)論碩士生導(dǎo)師。曾獲浙江省教壇新秀、省優(yōu)秀教師、省特級教師、寧波市名師等稱號。編著《教室的革命——語文主題活動新探索》，主編《古詩文閱讀新視點》《高中古詩文助學(xué)與拓展》等，參編《中學(xué)語文選修課寫作教材》等15部教學(xué)用書。在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文學(xué)習(xí)》等刊物上發(fā)表論文50余篇。

書籍目錄

第一章 理論平臺：教例剖析與教案編制的歸屬參照第一節(jié) 本書內(nèi)容的歸屬參照及相關(guān)概念第二節(jié) 閱讀教學(xué)現(xiàn)狀描述第三節(jié) 確定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)第二章 實踐示范：古詩文優(yōu)秀教例剖析第一節(jié) 古代散文教例：《季氏將伐顓臾》第二節(jié) 古代戲劇教例：《長亭送別》第三節(jié) 古代詩歌教例：《琵琶行》第四節(jié) 古代小說教例：《杜十娘怒沉百寶箱》第五節(jié) 互動平臺：研讀《秋水》教例，分析點評得失第三章 實踐示范：現(xiàn)代文優(yōu)秀教例剖析第一節(jié) 現(xiàn)代散文教例：《燈》第二節(jié) 現(xiàn)代戲劇教例：《雷雨》第三節(jié) 現(xiàn)代小說教例：《祝?！返谒墓?jié) 現(xiàn)代詩歌教例：《面朝大海，春暖花開》第五節(jié) 現(xiàn)代實用文教例：《吶喊》自序第六節(jié) 互動平臺：研讀《人生的境界》教例，分析點評得失第四章 走向成功：普通教案或教例的提升第一節(jié) 古代散文教案描述及提升建議第二節(jié) 古代韻文教案描述及提升建議第三節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品教案描述及提升建議第四節(jié) 現(xiàn)代實用性作品教安描述及提升建議第五節(jié) 互動平臺：研讀《我與地壇》教案，分析點評得失第五章 過程展示：成功教案的創(chuàng)生第一節(jié) 成功要素之一：教師首先是一個研究者第二節(jié) 成功要素之二：思維是最美的花果第三節(jié) 成功要素之三：創(chuàng)新是教案的靈魂第四節(jié) 成功要素之四：內(nèi)外溝通，大而化之第五節(jié) 互動平臺：研讀《咬文嚼字》教案，分析點評得失第六章 備課指要：教案編制方法論第一節(jié) 標準立異二月花：教案編制的本質(zhì)和教學(xué)目標的確定第二節(jié) 吹盡黃沙始見金：教學(xué)內(nèi)容的取舍和創(chuàng)生第三節(jié) 起承轉(zhuǎn)合有法度：教學(xué)內(nèi)容的組織和整合第四節(jié) 高屋建瓴攬全局：整體設(shè)計的總體思路第五節(jié) 精雕細刻見匠心：處理局部內(nèi)容的幾種思路第六節(jié) 互動平臺：研讀《荷花淀》教案，分析點評得失后記

編輯推薦

　　針對課程改革提出的教學(xué)新要求，剖析優(yōu)秀教師的成功教案與教例，點評普通教師的教案與教例，展示并討論教案研制過程，幫助教師制定個性化教案，促進教師專業(yè)化發(fā)展?！　　陡咧虚喿x教例剖析與教案研制》可供中學(xué)語文教師、教研員、師范院校師生參考和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)使用。

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