新課標通典.高中文言文閱讀

內容概要

本書緊扣各科的《課程標準》，并把它提煉成簡明扼要的“課標要點”，以此統(tǒng)領各學科、各環(huán)節(jié)的學習內容，目標明確，可謂立片言以居要；然后依據(jù)新課標的三維目標，設計了“知識解讀”“經典再現(xiàn)”“誤區(qū)診療”，從正反兩方面強化學生的自覺審視和自主判斷能力，最后從各學科近期的考試實踐中，提煉出“考試趨勢”“考題解析”“強化訓練”，從問題情境中訓練學生的實戰(zhàn)技能和心理素質。

書籍目錄

一  文言實詞（上）古今異義及詞類活用  課標要點  知識解讀    古今異義        古今異義·詞義擴大    古今異義·詞義縮小    古今異義·詞義轉移    詞義感情色彩的變化    名稱說法改變     單音詞變?yōu)閺鸵粼~    詞類活用    詞類活用·名詞活用為動詞    詞類活用·名詞的使動用法    詞類活用·名詞的意動用法    詞類活用·名詞活用作狀語    詞類活用·動詞活用為名詞    詞類活用·動詞的使動用法    詞類活用·動詞的為動用法    詞類活用·形容詞活用為名詞    詞類活用·形容詞用作一般動詞    詞類活用·形容詞的使動用法        詞類活用·形容詞的意動用法  經典再現(xiàn)    文言文里有一些古今異義的詞語，需要同學們進行細致的總結    對于文言文里的詞語含義，一定要根據(jù)具體的語言環(huán)境去分析，切不可以簡御繁    名詞的活用在詞類活用中具有經典的意義    掌握動詞和形容詞的詞類活用，關鍵是熟悉使動用法和意動用法  誤區(qū)診療    理解古文里的詞語切忌以今義代古義       為防止“以今律古”的錯誤，我們還要對下列幾種古今同形異義的情況格外予以注意    不能以詞語的常用義解釋特殊義  考試趨勢    此考點是考查考生運用所識記的文言實詞知識來解決實際閱讀問題的能力  考題解析  強化訓練二  文言實詞（下）一詞多義及單雙音詞三  文言虛詞四  文言句式五  文言斷句及翻譯六  文字、字形及字音七  篩選并提取文中的信息八  歸納內容要點，概括中心意思九  分析概括作者在文中的觀點態(tài)度十  高考文言文整體閱讀十一  詩詞鑒賞（上）形象、語言和表達十二  詩詞鑒賞（下）評價作品的思路內容十三  中國古代文化常識及名言名句參考答案附錄

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新課標通典.高中文言文閱讀 PDF格式下載

---