高三英語口語

內(nèi)容概要

《英語口語天才》是中國人學(xué)習(xí)英語口語的捷徑，是用智慧學(xué)英語，按思維規(guī)律和圖式心理實(shí)行高效率學(xué)習(xí)的好材料。本套材料既配有圖畫，又配有錄音，聲情并茂，情景交融，讓學(xué)習(xí)者在藝術(shù)性和美學(xué)性的氛圍中感受英語之美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)之樂，進(jìn)入智學(xué)英語，樂在其中的理想境界。本套材料讓學(xué)習(xí)者一方面在學(xué)中用，另一方面在用中學(xué)，既創(chuàng)造口語場景，又啟發(fā)說話動機(jī)，使口語活動由被動的“要我說”轉(zhuǎn)化為主動的“我要說”。這樣，學(xué)習(xí)者就被引導(dǎo)上了一條英語口語高速公路，風(fēng)馳電掣，一路暢通，省時又省力。
    英語口語學(xué)習(xí)要成功，就要使用專門的材料進(jìn)行專門的練習(xí)?！队⒄Z口語天才》按照語言學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)，教育學(xué)，以及系統(tǒng)論、信息論、控制論的科學(xué)規(guī)律，為英語口語學(xué)習(xí)者構(gòu)建了一個完整的學(xué)習(xí)體系。在這個體系里，年級、階段、話題是經(jīng)線，常用句型、核心句、
情景對話、名師點(diǎn)撥、熱點(diǎn)考題是緯線，交叉組成了一個互聯(lián)和互動的網(wǎng)絡(luò)，使英語口語學(xué)習(xí)既體現(xiàn)循序性，又體現(xiàn)飛躍性，點(diǎn)、線、面、體結(jié)合成為全方位的、全息性的、全感性的多維英語口語發(fā)展模式。
    《英語口語天才》宏觀設(shè)計(jì)科學(xué)，微觀編制精細(xì)。為了幫助學(xué)習(xí)者掌握純正的英語口語，書中的句子不僅注有音標(biāo)，而且還標(biāo)上語調(diào)符號，使學(xué)習(xí)者聽示范錄音寸更加自覺，模仿時更加到位，在英語口語學(xué)習(xí)中很好地把行為與認(rèn)知結(jié)合起來，保證了學(xué)習(xí)的高效與成功。
    為了充分發(fā)揮《英語口語天才》的天才效果，學(xué)習(xí)者要時刻提醒自己，天才的發(fā)揮要通過勤奮。所以使用這套材料，要努力做到“五熟”，也就是聽熟、讀熟、想熟、說熟、記熟。錄音要反復(fù)聽，達(dá)到“余音繞梁，三日不絕”的熟練程度。句子和對話要朗讀得滾瓜爛熟，找到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的感覺。同時還要想像人物對話的鮮活場面，把語言和情景一起印在腦海里，想情景就想到語言，想語言就想到情景。想熟要和說熟結(jié)合，邊想邊說，邊說邊想，由腦到口，由口到腦，形成雙向雙行線。說熟的“熟”意味著脫口而出，直接思維，沒有心譯。所以不但要按書中提供的句子和對話說，還要養(yǎng)成即興說的習(xí)慣，能長話短說，一個長句改成幾個短句說，加上適當(dāng)?shù)牟迦胝Z如：OK，weU，great,等等。記熟指的不只是對單個的句子、對話、話題和情景的記憶，而且要把整本書，乃至整套書的句子、對話、話題和情景串聯(lián)在一起，形成一個前后情節(jié)連貫的“電視連續(xù)劇”。這樣，材料就會活起來，口語就會活起來，學(xué)習(xí)也會活起來。這樣，英語口語學(xué)習(xí)就會體現(xiàn)智學(xué)、樂學(xué)、快學(xué)、多學(xué)和自主學(xué)的性質(zhì)，學(xué)習(xí)的成功就自然不在話下。
    由于本套材料是系列性地與課程標(biāo)準(zhǔn)呼應(yīng)配合，所以既可用之于課外，也可用之于課內(nèi)，作為口語課材料。無論怎么使用，只要進(jìn)入
   《英語口語天才》，就有機(jī)會成為學(xué)英語口語的天才和教英語口語的天才。

書籍目錄

Topic 1 肯定和不確定
Topic 2 決定和堅(jiān)持
Topic 3 禁止和警告
Topic 4 就餐
Topic 5 勸告和建議
Topic 6 看醫(yī)生
Topic 7 詢問信息
Topic 8 工作和找工作
Topic 9 在海關(guān)
Topic 10 談?wù)搶?br />高考英語口語指導(dǎo)
口試模擬試題（一）
口試模擬試題（二）

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高三英語口語 PDF格式下載

---