物理教育心理學(xué)

內(nèi)容概要

全書從發(fā)展心理、學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理的角度，對物理教育心理的理論基礎(chǔ)，對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、物理觀察能力培養(yǎng)、物理實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)、物理思維能力培養(yǎng)、科學(xué)方法教育、非智力因素培養(yǎng)以及學(xué)生的個性差異與群體差異等方面，進行了深入而細致的研究。同時，全書注重理論與實踐、定性研究與定量研究、傳統(tǒng)研究方法與現(xiàn)代研究方法的有機統(tǒng)一，從而較好地反映了物理教育領(lǐng)域的最新研究成果。
    本書可供高等師范院校研究生或本科生作為教材使用，也可作為中學(xué)物理教師繼續(xù)教育的教材使用。

書籍目錄

前言
第一章 物理學(xué)習(xí)心理研究概述
第二章 中學(xué)生物理學(xué)習(xí)心理
第三章 物理感知的作用與特點
第四章 物理概念、規(guī)律學(xué)習(xí)的心理研究
第五章 掌握科學(xué)方法的心理基礎(chǔ)
第六章 物理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第七章 物理觀察能力的培養(yǎng)
第八章 物理實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
第九章 物理思維能力的培養(yǎng)
第十章 物理教學(xué)中非智力因素的研究
第十一章 物理學(xué)習(xí)中的個性差異與群體差異
主要參考文獻

圖書封面

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無

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