新語文讀本

內(nèi)容概要

　　《新語文讀本》與現(xiàn)行教學(xué)的體制相適應(yīng)，分初中、高中兩個部分，按照學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟言語的階段性特征與需要，心理、情感、智力諸方面的發(fā)展，以及精神成長的階段性特征與需要，建立一個循序漸進(jìn)的閱讀體系?！靶抡Z文”之“新”，我們從以下幾個方面作了探索。首先是編寫指導(dǎo)思想——語文教育觀念。我們認(rèn)為，一個人的語文素質(zhì)直接來自他的讀寫聽說實(shí)踐。其中，閱讀是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。真正的閱讀，是與文本作者心靈的對話。因此，這套讀本并不依循此前所有同類讀物所恪守的語言知識、閱讀寫作知識的邏輯秩序，而按青少年不同年齡階段心理成長發(fā)展的不同特征和需要進(jìn)行編選。入選的作品主要不是作為語言知識、閱讀寫作知識的例子，而是讀者與古今中外優(yōu)秀的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家們進(jìn)行對話的橋梁。我們希望通過這座橋梁，能夠走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，領(lǐng)略中華民族的精神風(fēng)采，從文本的言語中去傾咱偉大心靈的搏動，感情言語世界的奧秘，同時打好語文和人文精神的底子。

書籍目錄

新語文讀本：高中卷1　一 讀書的境界　　王國維 治學(xué)三境說　　　附 晏殊蝶戀花　　　柳永鳳棲梧　　　辛棄疾 青玉案•元夕　　林語堂論讀書　　蒙田 與書本的交往　　梁啟超 學(xué)問之趣味　二 精神的高地　　筱敏山巒　　林賢治 尋找詩人　　葉夫圖申科偉人們留下的遺囑是斗爭　三 諾貝爾獎獲得者的演說詞　　福克納 為了創(chuàng)造出未曾有過的事物　　索爾仁尼琴 為人類而藝術(shù)　　湯川秀樹 科學(xué)家的創(chuàng)造性　四 思考大地和生命　　葦岸 大地上的事情　　劉亮程 寒風(fēng)吹徹　　城市牛哞　五 “火”的文學(xué)想象　　梁遇春觀火　　梭羅 室內(nèi)取暖　　魯迅死火　六 劫后人語——戰(zhàn)火中的記憶　　凱塞爾 那天夜里，我看見了巴黎　　特克爾 猶太人——何處是歸程？　　拉里·艾倫 在油膩大海中所熬過的地獄般的45分鐘　　馮至 八月十日燈下所記　七 苦難記憶　　巴金 懷念蕭珊　　牛漢 重逢路翎　八 老舍與老北京人　　老舍 正紅旗下（選讀）　　斷魂槍　九 步入小說世界　　路翎 英雄的舞蹈　　趙樹理 李有才板話　　白先勇 永遠(yuǎn)的尹雪艷　十 命運(yùn)的交響曲　　埃德娜•米萊 聽一支貝多芬的交響曲　　馬拉美 聽貝多芬音樂即席而賦　　弗蘭茨•格里爾帕策 貝多芬墓前演說　　蕭伯納 貝多芬第九交響曲　　羅曼•羅蘭貝 多芬和我——《第九交響曲》序　十一 惠特曼和他的《草葉集》　　惠特曼 《草葉集》（選讀）　　　在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生長　　　今天讓兵營不要作聲　　　更勝一籌　　附 毛姆 惠特曼　十二 讀幾首現(xiàn)代派詩歌　　廢名 十二月十九夜　　戴望舒 樂園鳥　　紀(jì)弦 你的名字　十三 永不褪色的友情　　王昌齡 送柴侍御　　杜甫 夢李白二首　　元稹 聞樂天授江州司馬　　顧貞觀 金縷曲（二首）　　納蘭性德 金縷曲-贈梁汾　　林則徐 將出玉關(guān)，得嶰筠前輩自伊犁來書，賦此卻寄　　附 鄧廷楨 酷相思•寄懷少穆　十四 冷月詩魂　　魯迅 中國小說史略（節(jié)選）　　曹雪芹 絮語生香　　香冢葬花　　詩會奪魁　　附一 高鶚黛玉之死　　附二 周汝昌云散水流　十五 漢語的憂患　　洪治綱 尋找當(dāng)代漢語污染源　　葛劍雄 稱謂的困惑新語文讀本：高中卷2新語文讀本：高中卷3新語文讀本：高中卷4新語文讀本：高中卷5新語文讀本：高中卷6

編輯推薦

　　《新語文讀本》的編寫作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)工作來做。無論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學(xué)語文教育學(xué)的追求。之所以命名為"新語文"，也是為了突出這種追求的自覺性與實(shí)驗(yàn)性。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    新語文讀本 PDF格式下載

---