新語文讀本

內(nèi)容概要

《新語文讀本》的編寫作為一項學術(shù)工作來做。無論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學語文教育學的追求。之所以命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實驗性。    《新語文讀本》與現(xiàn)行教學的體制相適應，分實中、高中兩個部分，按照學生學習、領(lǐng)悟言語的階段性特征與需要，心理、情感、智力諸方面的發(fā)展，以及精神成長的階段性特征與需要，建立一個循序漸進的閱讀體系。    本書是《新語文讀本·初中卷》系列之一，它與現(xiàn)行教學的體制相適應，按照學習、領(lǐng)悟言語的階段性特征服與需要，心理、情感、智力諸方面的發(fā)展，以主精神成長的階段性特征與需要，建立一個循序漸進的閱讀體系。由此對初中部分的選文與編排提出不同要求，作出不同安排。    全書具有以下特色：    ·新理念——語文活動就是人的生命運動；    ·新視野——閱讀經(jīng)典就是與大師對話；    ·新思路——自主閱讀就是開拓精神空間；    ·新體系——人文素質(zhì)就是全面文理交融。

書籍目錄

一　獻給母親的歌　歌德　致我的母親　海涅　獻給母親蓓·海涅　黑塞　獻給我的母親　舒婷　呵，母親二　文學中的天鵝與馬　布封　天鵝　葉芝、弗林特　天鵝詠　布封　馬　杜甫、李賀、蘇軾等　中國古代詩歌中的駿馬三　探索大自然　位夢華　北極：地球之巔的奧秘四　觀察與發(fā)現(xiàn)　艾瑪·阿·里斯特編　萊奧納多·達·芬奇筆記五　寫寫身邊的人（二）　汪曾祺　金岳霖先生　蘆焚　郵差先生　葉圣陶　飯　舒婷　在澄澈明凈的天空下　萌娘　秋天的鐘六　日常生活的情趣　汪曾祺　五味　賈平凹　弈人　梁實秋　雅舍七　家書抵萬金　傅雷　寫給千里之外的孩子　蘇霍姆林斯基　給女兒的信　赫爾岑　給兒子的信八　探險者的生命之歌　笛?！◆敒I遜漂流記（選讀）　馬克·吐溫　赫克爾貝利·費恩歷險記（選讀）　杰克·倫敦　熱愛生命九　聆聽泰戈爾……十　孔子和孟子十一　成語溯源（二）十二　“寓言說的就是你呀！”（二）十三　秦羅敷與花木蘭十四　筆墨酣暢、波瀾壯闊的古體（一）十五　人化了的山水十六　火燒赤壁

媒體關(guān)注與評論

　　五四以來最好的人文啟蒙讀本有兩種：1949年以前最好的是《開明新編國文讀本》，1949年以后最好的是這套《新語文讀本》　　——饒杰滕（語文教育專家、首都師大教授）　　我曾為中小學生閱讀視野長期的禁錮而有過不安，曾為我們的第一代未曾有過理想的讀本而遺憾?，F(xiàn)在，當我手持這樣一套好書，心中只有感謝和激動?！　?mdash;—謝冕（文學評論家、作家、北京大學教授）　　《新語文讀本》融入了這個時代一批有良知學者對中國語文教育的反省，沉淀著他們對中國語文發(fā)展方向的思考?！　?mdash;—曹文軒（作家、北京大學教授）

編輯推薦

　　《新語文讀本》(初中卷3)(修訂版)與現(xiàn)行教學的體制相適應，分初中、高中兩個部分，按照學生學習、領(lǐng)悟言語的階段性特征與需要，心理、情感、智力諸方面的發(fā)展，以及精神成長的階段性特征與需要，建立一個循序漸進的閱讀體系。

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